谈要把德育教化作为一种理念根植于音乐创作之中.docVIP

谈要把德育教化作为一种理念根植于音乐创作之中 　　一、音乐教化功能占主导地位的原因 　　音乐的起源要早于人类的语言出现，早在蛮荒时代，人们就开始用声音大小、高低、长短开展交流，随着经验的不断积累，产生了一些固定曲调的劳动号子，开始用这样的旋律来传递情感、交流想法。随着语言的产生和与音乐的有效结合，这样的作用更加明显起来，为此，我们的祖先便总结了很多有关于这方面的经验，并将其形成相关的理论。古老的音乐文献《乐记》有云：“乐者，德之华也”、“乐者，所以像德也”、“乐终而德尊”，这种论述，就是告诉人们，“乐”的教化功效的重大作用，及对于人们道德情操的影响力。我国古代的大教育家孔子曰：“兴于诗、立于礼、成于乐”，孔夫子告诉我们，音乐可以成就一个人的高尚情操。孔夫子还告诫我们：“移风易俗，莫过于乐”，这更能够使我们懂得，音乐对社会风气及民众素质的影响作用。我国明代有一位叫做王邦直的音乐家，撰写了一部《律吕正声》，就是从强调礼乐的教化功能入手，为律学的研究提供了更加有力的视野和角度。通过这些理论或思想的指引，我们就可以清醒认识到音乐所具备的教化作用的重大意义，认识到音乐教化作用所具有的巨大能量，为此，在具体的实践运用中，我们就应当认真遵守和合理运用音乐的这个功能，来实现音乐服务社会生活的应有作用。 　　二、施以德育教化的重要性 　　既然我们已经明确了音乐在教化功能上的实际作用，