中央财经大学2016年高水平运动队体育专项测试项目及评分标准女子.doc

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中央财经大学2016年高水平运动队体育专项测试项目及评分标准女子

中央财经大学2016年高水平运动队体育专项测试项目及评分标准 女子排球 一、女排攻手队员 ???? 女排攻手队员测试项目:弹跳摸高、连续打防、扣球、发球(跳发球)、一传、比赛、专项特长。 女排攻手队员评分标准:满分100分,具体标准见下表。 女排攻手队员评分标准 内容 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 弹跳摸高 ? ? ? 2.70m 2.75m 2.80m 2.85m 2.90m 2.95m 3.00m 连续打 连续打10个球,中间可有一次调整。每球0.50分,计5分。 连续防 连续防10个球,中间可有一次调整。每球0.50分,计5分。 扣球 主攻扣4号位:直线、斜线各扣5个球。直线:距离边线1米。斜线:对角线以外。每球1分,计10分。 接应扣2号位:直线、斜线各扣5个球。直线:距离边线1米。斜线:对角线以外。每球1分,计10分。 副攻扣3号位:两个腰为落地点,左右各5个球。每球1分,计10分 发球 落点:5号位(2球),6号位(1球),1号位(2球),每球2分,计10分。无攻击性不计分。 跳发球 落点:5号位(2球),6号位(1球),1号位(2球),每球2分,计10分。无攻击性不计分。 一传 5号位(5球),1号位(5球),每球1分,计10分。 比赛 40分 专项特长 10分(其它技术的掌握能力) 备注:发球和跳发球任选其一。 二、女排二传队员 ???? 女排二传队员测试项目:弹跳摸高、连续打防、传球、扣球、发球(跳发球)、比赛、专项特长。 ???? 女排二传队员评分标准:满分100分。具体标准见下表。 女排二传队员评分标准 内容 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 弹跳摸高 ? ? ? 2.65m 2.70m 2.75m 2.80m 2.85m 2.90m 3.95m 连续打 连续打10个球,中间可有一次调整。每球0.50分,计5分。 连续防 连续防10个球,中间可有一次调整。每球0.50分,计5分。 传球 平拉开(3球),背传(3球),4号位调传(4球),每球1分, 计10分。 扣球 4号位扣球:直线、斜线各扣5个球。直线:距离边线1米。斜线:对角线以外。每球1分,计10分。 发球 落点:5号位(2球),6号位(1球),1号位(2球),每球2分,计10分。无攻击性不计分。 跳发球 落点:5号位(2球),6号位(1球),1号位(2球),每球2分,计10分。无攻击性不计分。 比赛 40分 专项特长 10分(其它技术的掌握能力) 备注:发球和跳发球任选其一。 三、女排自由人队员 ???? 女排自由人队员测试项目:连续防垫、调传、垫调、一传、防守、比赛、专项特长。 ???? 女排自由人队员评分标准:满分100分。具体标准见下表。 女排自由人队员评分标准 内容 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 连续防垫 11次 12次 13次 14次 15次 16次 17次 18次 19次 20次 调传 4号位(5球),2号位(5球),每球1分,计10分。 垫调 4号位(5球),2号位(5球),每球1分,计10分。 一传 接10个球(5号位和1号位各5个球),每球1分,计10分。 防守 侧滚翻左、右各3次,前扑救球4次,每次1分,计10分。 比赛 40分 专项特长 10分(其它技术的掌握能力) ??????? 备注:连续防垫可有两次调整 男子排球 一、男排攻手队员 ???? 男排攻手队员测试项目:弹跳摸高、连续打防、扣球、发球(跳发球)、一传、比赛、专项特长。 ???? 男排攻手队员评分标准:满分100分,具体标准见下表。 男排攻手队员评分标准 内容 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 弹跳摸高 ? ? ? 2.90m 3.00m 3.10m 3.20m 3.30m 3.40m 连续打 连续打10个球,中间可有一次调整。每球0.50分,计5分。 连续防 连续防10个球,中间可有一次调整。每球0.50分,计5分。 扣球 主攻扣4号位:直线、斜线各扣5个球。直线:距离边线1米。斜线:对角线以外。每球1分,计10分。 接应扣2号位:直线、斜线各扣5个球。直线:距离边线1米。斜线:对角线以外。每球1分,计10分。 副攻扣3号位:两个腰为落地点,左右各5个球。每球1分,计10分。 发球 落点:5号位(2球),6号位(1球),1号位(2球),每球2分,计10分。无攻击性不计分。 跳发球 落点:5号位(2球),6号位(1球),1号位(2球),每球2分,计10分。无攻击性不计分。 一传 5号位(5球),1号位(5球),每球1分,计10分。 比赛 40分 专项特长 10分(其它技术的掌握能力) 备注:发球和跳

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