2019-2020年人教版美术五上《会跳的玩具》教学设计2.docVIP

2019-2020年人教版美术五上《会跳的玩具》教学设计2 【教学目标】 1、能搜集整理材料，并根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳的玩具。 2、有设计思路，能根据设计草图初步完成制作.在动手制作过程中激发学生的想象力和创作力。 3、感受创造的乐趣，通过自评、他评，学会审美、学会欣赏。 【教学重点】 培养学生废物再利用的良好品质。 【教学难点】 做出玩具会跳的功能。 【教学过程】 一、激趣，导入新课。 教师：1．出示“小松鼠”用声情并茂的语言表达交友心愿。 2．帮助学生演示会跳的小松鼠。 学生： 1．欣赏“会跳的玩具”感受它的可爱。 2．尝试跳动玩具的玩法，思考它用什么材料做成的。 【教学理念】 激发学生的学习兴趣，体验美术活动的乐趣。 二、感知，明确课题。 教师：1．调查课前学生准备材料的情况。 2．提出问题。 学生：1.反馈课前准备情况。 2．通过联想说出玩具的形象。 【教学理念】开启学生的思维，大胆想象，激发学生的创作灵感。 三、点拔，学习制作方法。 教师：1．演示《会跳的玩具》的制作过程。 2．提出问题。 3．教师引导学生解决制作中可能出现的问题。 学生：1．仔细观察“会跳玩具的制作片段”。 2．提出问题。 3．总结出制作步骤。 【教学理念】培养学生的观察力和解决问题的能力。 四、演示，提出制作要求 教师：1．提出学习要求。 2. 展示《会跳的玩具》的制作方法及步骤。 学生：1．观察课本上的制作过程。 2. 自己大胆构思设计草图。 【教学理念】 培养学生的设计构思及表述能力。 五、学生大胆设计制作，教师巡回指导。 教师：1．提出制作过程中应注意的事项。 2．巡视各小组的制作情况。 3．引导学生解决制作中的困难。 学生：1.根据草图设计，制作会跳的玩具。 2.在尝试制作的过程中积极的提出问题。 【教学理念】在美术活动中尝试合理地利用材料，学会制作的基本方法及步骤，体验活动乐趣。 六、玩具大比拼，展示作品。 教师：1．提出比拼的规则，指导学生填写《会跳的玩具大比拼评价表》。 2.与学生共同享受成功的喜悦。 学生：1．小组合作，演示成果。 2．玩具比拼。 3．填写评价表。 【教学理念】培养学生的合作精神，并学会准确表达情感并客观地评价事物。 七、课后拓展，知识延伸。 教师：1．向学生提出新的问题。 2．引导孩子们联想身边的会弹跳的物品。 学生：1．学生回答问题。 2．观看部分会弹跳物品制作出的会跳的玩具。 【教学理念】拓展学生思维使知识得到延伸。 总评： 通过对学生的了解，以智多星、跟我学、小试身手、大显身手、玩具大比拼、连联看六个环节来精心设计，使学生乐学、想说、想做、乐做，从而提高创做能力，表达能力，欣赏能力 附送： 教学课题： 2019-2020年人教版美术五上《会跳的玩具》教学设计3 教材分析： 本课是人教版小学美术五年级第十二课《会跳的玩具》一课。引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手设计制作出能弹跳的玩具。 课业类型： 设计·运用领域， 学情分析： 首先要让学生了解生活中哪些物体是能弹跳的。 其次，引导学生利用身边的会弹跳的物品，运用剪裁、粘贴、绘画等多种手法设计制作出具有弹跳性能的玩具。进一步丰富学生对美术学科的特性认识，让学生在制作中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。 教学目标 1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、培养学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。 教学重点和难点 1、培养学生废物再利用的良好品质。 2、做出玩具会跳的功能。 教学过程 一、导入，激发兴趣。 同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！ 板书课题：会跳的玩具 二、欣赏感受，探究方法。 上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！ 教师出示示范作品，并亲自演示。 看，老师的这件作品跳得怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？ 学生讨论并回答老师的问题。 教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？ 学生分组讨论，回答。 三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。 同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？ 刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？ 学生看书，欣赏书上示范作品。 教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？ 四、