2019-2020年人教版语文五年级下册《与象共舞》导学案.docVIP

2019-2020年人教版语文五年级下册《与象共舞》导学案 （一）、自学导航：1、整理搜集到的有关泰国的资料。 2、看到课文题目《与象共舞》，我提出了这样一个问题：（????????????????????????????? ）？3、生字词我都掌握了吗？熟视无睹 彬彬有礼 松弛 按摩 尴尬 翩翩起舞 冲锋陷阵 气氛 绅士 小心翼翼????????4、每个自然段的中心句我都找到了吗？5、读过课文，在你脑海中出现了哪几幅场景？（二）、合作导航1、这篇课文写的多好啊！我要和小组成员交流一下。2、想想这些词语都是写谁的： 熟视无睹 彬彬有礼 翩翩起舞 冲锋陷阵 小心翼翼3、在泰国，人与象的距离怎样？?请用一句话来概括。_______________________________ （三）、阅读下面一段话，然后按要求做。??????在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。?????? 1．这段话主要写的是： _____________________________________________________?????? 2．舞蹈中的大象是什么样子的？请用“ ”划出来。这段话用了哪些表示动作的词语？? ___________________________________________________________????? ?3．在泰国，象与人的关系怎样？从哪些句子可以看出来？用横线画出来。（四）、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________ （五）、选读乐园 《白象家族》——沈石溪 母子团聚的情景当然很感人，然而，我被折腾得一夜未睡还白白赔了一大锅糖粥和几粒退烧药 三天后的黄昏，我在山上挖了一担野木薯，沿着一条野兽踏出来的弯弯曲曲的羊肠小径挑回家绕过一棵榕树，突然，我觉得身后的扁担好像被什么东西挂住了，重量骤增，怎么也走不动，我以为是树枝或藤蔓钩住了我的扁担，左右晃荡了几下，却仍无法解脱，我扭头望去，妈呀一头小山似的大白象，用长鼻子紧紧拽住我的挑绳，我两腿一软跌坐在地上，扁担和箩筐掉进草丛，木薯撒了一地大象干吗缠着我呀这时，榕树后面又闪出一头象来，这不是三天前跑到我的草房子来避雨的小白象银灰鼻吗银灰鼻走到我身边，鼻子搭在我的肩上，鼻尖绕过我的脖颈呼呼往我耳根吹气，眨巴着晶亮的眼睛，表情很天真，好像在说别害怕，没有谁会来伤害你的，然后，它又蹿到那头大白象跟前用脑袋撞大白象的身体呜噜呜噜，吼叫，似乎在埋怨，你干吗那么粗鲁呀，瞧，把帮助过我的这个人快吓出心脏病来了。 那头大白象鼻子弯成钩状，硕大的脑袋一上一下运动着，像是在朝我点头，又像是在朝我鞠躬，用象特殊的身体语言，表达着歉意我早就听说过，象是一种很讲感情的动物，爱憎分明，看来银灰鼻是专程前来向我道谢的。我抹去脸上的冷汗，站了起来，银灰鼻不断用鼻尖嗅闻我的身体，摩挲我的脸和脖子，十分亲热，把内心的感激之情表达得淋漓尽致，大白象则用鼻子将掀翻的箩筐扶正，并将散落在草丛里的木薯捡回来装进箩筐。我镇定下来，仔细端详着大白象，它的身体白得像汉白玉长着稀稀疏疏的浅蓝色的毛，蒲扇似的耳朵，布满褶皱的鼻子背脊隆起，脸颊的皮肤有些松弛，目光文静，透出温柔和慈祥。 （六）阅读链接 1、沈石溪《白象家族》 2、沈石溪《最后一头战象》 附送： 2019-2020年人教版语文五年级下册《丰碑》说课稿教案课例研讨 一、说教材 人教版第十册第22课《丰碑》记叙了红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事.赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神。《丰碑》是第七组教材的一篇讲读课文，训练重点是“详写与略写”。学生在今后的阅读中不单是从文章的内容去理解文章，还懂得从材料的安排来理解文章的结构，从而也使学生知道在写作中详略得当地进行写作，安排材料。 教学目标的确定：（1）本课时的教学要求学生能弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，因此，可确认为本课时的知识目标。（2）围绕军需处长冻死时的动作、神态、穿着及将军的情感变化的语句进行分析，从而体会军需处长的高贵品质，在学习过程中，学生领悟了理解人物品质的方法，