2019-2020年六年级上册第18课家乡的历史和发展教学设计.docVIP

2019-2020年六年级上册第18课家乡的历史和发展教学设计 教学内容与目标???应知：1、（1）通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方面的过去与现在有比较深入的认识。???（2）知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。???应会：（1）能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。???（2）能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。???教学重点与难点???重点：1.搜集资料，走访调查家乡的历史与发展。???2.通过一至两种形式表现家乡的历史与发展这一主题。???难点：对自己家乡的历史与发展进行分析与总结。???教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：?1.引入。?（1）播放课件：从猿人到现代人的人类发展历史图片，引入“发展”的概念。?发展：实现现代化的过程。?（2）提问：谁能根据自己的亲身感受说一说家乡这几年哪些方面有了发展变化？?（3）小结：?我们亲眼见到的变化只是很小的一部分。历经几百年的历史变迁，我们的家乡发生着翻天覆地的变化。?学生观看并思考。?学生回答衣、食、住、行各个方面的变化，无论大小均可以说。?2.授新课。?（1）家乡的变化是方方面面的。今天我们从几个方面来进行深入的了解。请各小组同学把本组搜集到的各种资料进行整理，并按照各组问题卡上的内容进行讨论。?（2）“我把家乡的发展说一说”（小展示会）。?①家乡的胡同与现代街道的变化。??②城市与农村现代建筑?问题卡(课件)：??③交通工具的变迁?问题卡(课件)：?A.早期的交通工具?B.现代的交通工具?C.现代城市的交通状况?D.这一变化说明了什么？?（3）家乡的这些变化使你感受最深的是什么？?以小组为单位，组长负责。?学生把自己所搜集的与本组题目相关的文字、图片、物品等资料进行交流，并按照本组问题卡上的内容加以讨论和整理。?各组的学生代表发言。?认真倾听各组的发言。?其他组学生可进行补充。?3.把本组的题目用所学过的小报的形式图文并茂地展现出来。?分工合作，根据自己的特长进行文字抄写、文字排版、图片绘制等各项工作。?4.小结：?一座城市的历史就是一个国家的历史。作为几代帝都和今日中国首都的北京是中国历史和现状的缩影。家乡是古老的，但同时又是一座焕发美丽青春的新城。正以一个雄伟、奇丽、新鲜、现代化的姿态出现在世界上。让我们去了解它更多的历史和发展吧，你会更加热爱它。?5.作业用班级或校级展览的形式表现出来。?课后反思：?本课是“家乡”系列最后一节课，它既是对前三节课的总结，也是对前三节课的升华。前三节课从家乡的老房子、家乡的小吃、家乡的艺术三个点出发，对同学们家乡的历史、传统进行了探究和总结，而本课则把视点放在了过去与现在的对比上，寻找家乡发展变化的足迹。?《家乡的历史和发展》是一节“综合探索”课，其综合性是多方面的。从本课的题材上讲，它综合的是一个地区的历史事件、文物、经济、文化教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手绘小报、绘画、文字、摄影、板报等多种表现方式呈现学习成果；从学习方法上看，可以采取小组合作、自主学习、探索研究等多种形式开展学习活动。因此，本课给予了教师很大的创意空间去设计、完成家乡历史和发展的学习活动，当然这对美术教师也将是个挑战。 附送： 2019-2020年六年级上册第19课《怒吼吧，黄河》word教案 一、教学目标 1、知识与技能：指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。 2、过程与方法：引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重难点 重点：感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。 难点：了解创作《黄河大合唱》的重大意义。 三、教学准备 查阅《黄河大合唱》的资料及光未然、冼星海的资料。 四、教学课时 2课时。 五、教学过程 第一课时 一、导入： 同学们，你们听，（放《黄河大合唱》的录音）这部音乐作品，以其磅礴的气势， 激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗？今天让我们走进《怒吼吧，黄河》，了解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。 二、新课： 1、检查自学情况： （1）检查生字词的自学情况： 昨天，同学们已经预习了19课《怒吼吧，黄河》。我们先来看生字词。 ①出示: 阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大