第五章化学课堂教学创设情境导入新课的设计-安阳师范学院.ppt

创设情境导入新课的教学设计 安阳师范学院 刘立新 第一节： 相关概念： 导入新课 导入新课：教师在进行新课题时,运用建立问题情境的教学方式,引起学生注意,激发学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为。 其主要功能为： 集中学生注意力； 激发学生学习兴趣； 为新课教学奠定基础； 启迪学生的思维； 使学生明确学习的目的。 导入新课的构成要素 相关概念： 教学情境 教学情境是指知识在其中得以存在和应用的环境或活动。 教学情境具体意义和功能： 可以帮助学生重温旧经验、获得新经验，可以提供丰富的学习素材和信息，有利于学生体验知识的发展过程，有利于学生主动地探究。 可以提供在实践中应用知识的机会，促进知识、技能与实际相连接。 可以激发学习的兴趣和愿望，促进学生情感的发展。 创设情境与导入新课 导入新课有许多形式，通过创设情境导入新课是当今中学化学教学最常用的形式。 创设情境不仅可以用于导入新课的环节，也可以用于教学过程之中，在学生探究、学习某一内容之前，也可以创设教学情境。所以一节课可以创设多个教