如何培育语文核心素养.docVIP

如何培育语文核心素养 　　笔者是江苏省一所重点高中的语文教师，非常有幸被选派到新疆一所高中工作三年，成为一名国家援疆战略实践者。在高中担任副校长，分管学校教研、科技等工作，还分管一个年级，有机缘能为祖国边疆的教育事业尽自己的绵薄之力，荣幸之至。与各位语文同仁一起开展的教学、教研活动，促使我不断反思：如何培育学生的语文核心素养，不断提升教学质量。现提出几点粗浅的想法和大家商榷。 　　一、审视语文地位 　　一所学校的文化内涵、精神力量主要是靠语文学科来支撑的。语文可以积淀文化、丰富内涵、陶冶情操和激发进取心。对语文教师来说，学科有了地位，教师才有地位。有为才有位，有位更有为。要赢得他尊，必先自尊。所以语文教师需要振奋精神，奋发有为。对学生来说，语文学科起到潜移默化的教育作用，腹有诗书气自华，吐气若兰，是因为心香如蕙，能让美丽的面庞焕发知识的光晕。语文是基础学科，也是核心学科，是学生学好其他学科的基础，是高考的首场，是人生的奠基，是立校的根，是育人的魂。 　　二、反思语文教学 　　现实中，不乏灵动的生本课堂，不乏高效创新课堂，但也有为数不少的语文教师过分强调解题技巧、机械训练、套用术语、硬搬方法，企图以不变应万变，用模式化的解读来代替学生的体验和思考。过度强调字词句法，忽视整体感知和品悟文本。 　　三、抓住语文的关键 　　语文学科是工具性和人文性的统一。工具性要求学