家委会：为进城务工随迁子女的成长助力.docVIP

家委会：为进城务工随迁子女的成长助力 　　摘 要 进城务工随迁子女是城市化进程的产物，其家庭教育普遍缺失，导致学生出现许多心理问题。有针对性地推进生活技能教育，寻求家委会的积极介入，唤醒进城务工随迁子女积极的自我认同感，传递丰富的生命教育内涵，弹奏“和美”的家庭生活音符，能促进学生社会性的显著发展。 　　关 键 词 家委会；进城务工随迁子女；生活技能教育 　　中图分类号 G41 　　文献编码 A 　　文章编号 2095-1183（2016）11-00-02 　　进城务工人员作为城市的“第二代移民”，普遍表现出敏感孤独、缺乏自信、自我封闭等问题行为倾向。[1]厦门市乌石浦小学共有1100多名学生，其中80%以上是进城务工随迁子女。其父亲多为工厂、汽配、五金、装修、修理等行业员工，母亲则多为家庭主妇或者手工零活从业者。显然，这些进城务工人员由于工作忙碌，在家庭教育上大都有心无力。 　　根据世界卫生组织的建议，学校、家长要努力帮助学生学习和掌握生活技能。而这里所谓的“生活技能”不是指洗衣、做饭这些家务劳动，而属于心理学范畴概念，指的是一个人的心理社会能力，即一个人有效地处理日常生活中各种需要和挑战的能力，是个体保持良好心态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。学校在创建“和?美”校园的过程中，着力学生生活技能教育，并在家委会的积极协助