10.1一枚金币2.pptVIP

成功目标 我要能更有感情的朗读课文并复述故事内容。 我能理解对比手法在文中的应用。 我能明白金钱应靠劳动所得并养成珍惜财富的习惯。 ①选择自己喜欢的方式读课文，力争读得更流利、更有感情。 ②思考：让儿子去挣钱的过程中，父亲和母亲态度有什么不同？你对他们有什么评价？ ③读完课文后，你认为儿子在对待金钱方面发生了怎样的变化？找出文中相关语句读读。 ①和同桌交流成功自学中第②题的答案。 ②和同桌合作读课文21--28自然段，感受儿子从火中抢回金币时的心情。 　　　①小组分角色朗读9--20自然段，儿子在第一次和第二次交给父亲金币时，作者用了一些重复的词句，这样能给读者留下深刻的印象，小组讨论一下这些重复的语句有哪些，讨论时要有一个主要发言人，其他人对他的发言进行补充。 　　　②小组分角色朗读课文21--28自然段，划出25段中的“受不了啦”，思考：儿子受不了什么了？为什么“受不了啦”？这个“受不了”和第2自然段中的“受不了”有什么区别？ ③父亲为什么坚持让儿子自己挣一枚金币？ ④文中多处运用对比手法描写，结合上节课所学，找出文中运用的对比之处，看谁找得最全面哦。通过这些前后变化的对比，你对文中出现的三个人物有什么样的评价？ 第一枚金币：她来到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：、、、、、、儿子就这样做了。 爸爸接过金币，扔进火炉里。“这不是你挣来的。”他说。 儿子笑了起来，走开了。 第二枚金币：妈妈又给儿子一枚金币说：、、、、、儿子就这样做了。 爸爸接过金币，又把它扔进火炉里。“别骗我了，孩子”爸爸说：“这不是你挣来的。” 儿子又笑了起来，走开了。 儿子挣钱----苦差事、当牛做马----挣一枚金币----父亲扔----儿子受不了 父亲挣钱----一辈子辛勤、省吃俭用---挣得家产----儿子花钱如流水----父亲受不了 比较两次“受不了”可以得出：只有自己的劳动所得自己才会珍惜。 因为父亲明白只有从劳动中才能获取财富的道理，所以父亲非要儿子自己去体验一下劳动的感觉。这样儿子才会珍惜金钱、勤奋努力，这样以后才能在社会上立足，这是父亲对儿子的一种特殊的教育方式. 文中的对比之处： 父亲和儿子对待金钱的态度的对比： 儿子的过去和现在的对比： 父亲和母亲对孩子的教育态度的对比： 母亲开始和后来对待孩子的教育方式的对比： 文中的父亲是很伟大的，首先他很勤劳，靠自己的劳动挣取财富，并省吃俭用、懂得珍惜财富；其次他懂得财富要靠自己劳动来创造的道理，并且想了一个奇妙的办法教会了儿子这个道理，他真是用心良苦啊。 文中的母亲开始是比较溺爱孩子的，这和许多家庭里的母亲一样，后来在父亲的影响下端正了态度，决定让儿子自己去挣钱。 文中的儿子开始是个懒惰、花钱如流水的人，后来在父亲的教育下，用劳动挣来了一枚金币，学会了珍惜劳动成果。 体会父母挣钱的不易，要珍惜父母给的每一分钱。 我们要增强本领，用自己的双手和实力去创作财富，珍惜劳动成果。 从小不娇惯自己，养成勤劳的好习惯。 1、基础题 写出反义词 懒惰——（ ） 难受——（ ） 坚决——（ ） 写出近义词 辩解——（ ） 晓得 ——（ ） 容易——（ ） 2、综合题 我会复述课文 《一枚金币》是一篇格鲁吉亚（ ），讲述了一个（ ）的老人一辈子（ ）把儿子养大，看到儿子长大后（ ）成性而且（ ），心中万般痛苦，无奈之下只好打算将所有的财产送给别人。母亲看不下去，替儿子（ ），在母亲的争取下，父亲答应只要儿子能挣（ ），他就同意把全部财产给他。接下来，母亲连续（ ）次放纵儿子来蒙骗父亲，结果两次都被（ ），最后只好劝儿子自己去挣一枚金币。 第三次，儿子终于靠自己的双手赢得一枚金币。这个故事告诫人们要靠自己的双手去创造财富，靠勤劳获得的幸福才能倍加珍惜，也说明父母不能（ ） 孩子，要教育他们用自己的双手养活自己。 3、拓展题 学完了课文，想分别对文中出现的三个人物说点什么呢，写在下面横线上。 我想对这位父亲说： ______________________________________________________________________________ 我想对这位母亲说：_______________________________________________________