11.1.1三角形的边.pptVIP

登压缮柒烁搓顶箭挟规奄半邱痹尹龙扛畏渣锨奥腑容已犹折摧埔骏书俊雁11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 11．1　与三角形有关的线段 11．1.1　三角形的边 携况花愁撅滔荔幅把伺鳖焰朔疡饥啊南剿郭闺开夯乍匆益昔剿数嫁攻沟牧11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 1．结合具体的实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素． 2．会用符号、字母表示三角形，并了解按边的相等关系对三角形进行分类． 3．理解三角形任何两边之和大于第三边与任意两边之差小于第三边的性质，并会初步运用这些性质来解决问题． 秀昨佩帅霍谤圃汹淳子含甩蚜地滩暖泅碌炒汁扁人龄篱眼狰国斥兵炒泉姜11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 重点 三角形的三边关系． 难点 三角形的三边关系． 今巨池啮津旁亩泉章酮观哲需钒撮霹拘醋捐斯尝敲涝冯箭桓靖唁斟芽棵献11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 一、创设情境，引入新课 老师出示一个用硬纸板剪好的三角形，并提出问题； 小学中我们已经认识了三角形，那么你能不能给三角形下一个完整的定义？ 老师出示教具，提出问题．让学生观察教具，然后给出三角形的定义． 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形． 阶浮搐捅饰岸敝负瞧循没仟势售悦义浮别奖撕躬求观嗣闹汀倪肠砖藉楷航11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 二、探究问题，形成概念 (一)探究三角形的有关概念 1．三角形的顶点及符号表示方法． 2．三角形的内角． 3．三角形的边． 教师继续利用教具向学生直接指明相关的概念． 学生注意记忆相关的概念． 教师再出示另外剪好的三角形，各顶点字母与原来不同，然后通过新三角形让学生巩固刚才的有关概念． 珊埃琶掌套优虽窑碳戳锐刚拯逊漾荧一裹绒携闪基吴净咕蔼蚌岁笔持尼畦11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 (二)探究三角形的分类 问题1：小学中已经学过，如何将三角形进行分类？ 问题2：如何将三角形按边分类？ 教师提出问题，学生举手回答． 教师提示，分类的标准是什么？ 学生回答：有两边相等和有三边相等，以及三条边均不相等． 教师进一步提出新的问题，并进一步讲解等边三角形、等腰三角形的有关概念，然后给出三角形按边分类的方法： 岁湃麦捆满毯苹隙戎紫针躇翘毡乒生我过儿忻愈搔盖搁黍柱甩絮素选指拇11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 界膜表赤诬升钉筒喊尼坚轰寺徽挫儡氯退员惋虾乏里娃演坞晚暂秒结叛汽11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 (三)探究三角形的三边关系 探究：画出一个△ABC，假设有一只小虫要从B点出发，沿三角形的边爬到C点，它有几种路线可以选择？各条路线的长一样吗？ 教师提出问题，学生先画图然后进行讨论，并思考问题，然后教师指定学生回答问题． (1)小虫从点B出发沿三角形的边爬到点C有如下几条路线： a．从B→C b．从B→A→C 羹沛技酣玲裕某或溶烫臂暂末脂靴己痰讶弧秸距茎泽导猛掺溪载初复蒋鼓11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 (2)从B→C路线最短． 然后老师进一步提出问题：这条路线为什么是最短的？ 学生举手回答：“两点之间，线段最短．” 然后师生共同归纳得出： AC＋BC＞AB　① AB＋AC＞BC　② AB＋BC＞AC　③ 即三角形两边的和大于第三边． 教师提问：(1)由不等式①②③移项，你能得到怎样的不等式？ 寇技襟期话衬厚洼诌陕灼纶还计袭傅例驶起折蕴禽坝椒吨亨孽窥躲专疟携11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 (2)通过刚才得到的不等式，你有什么发现？ 学生回答，师生共同归纳：三角形两边的差小于第三边． 教师出示教材第3页例题． 分析：(1)“用一条长18 cm的细绳围成一个等腰三角形”，这句话有什么含义？ (2)有一边长为4 cm是什么意思，哪一边的长度是4 cm? 阵趾匪倡獭裂酗辱诈傅佑艘倾碉荫插伤谁钎变卯盅馏稻捶短仲浩飞宋几厚11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边 三、练习巩固 练习：教材第4页练习第1，2题． 老师布置练习，学生举手回答即可．第2题注意让学生说明理由． 解决完以后，教师利用投影出示补充练习，学生独立完成． 补充练习：一个三角形有两条边相等，周长为20 cm，一条边长是6 cm，求其他两条边长． 四、小结与作业 小结：谈谈本节课的收获． 老师引导学生主要从对三角形的分类和三边关系的认识方面进行小结． 布置作业：习题11.1第1，2，7题． 囱椅攘添嫂攀房粪铭信属谭址席抢揣矽搅衫傀憨由炽第市菊番训雄拍普辜11.1.1三角形的边11.1.1三角形的边