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愉快教学法在初中英语教学中的应用 　　摘 要： 当下初中教学中主要包括9门课程，英语学科更是三大主要学科之一。相比小学而言，初中课程多而杂，所学内容增加了一定的深度。特别是对于英语课程来说，这是一门语言性学科，只有激发学生对英语的学习兴趣，才能提高英语教学效率。因此老师要将愉快教学法引用到初中英语教学课堂中，灵活使用一些新颖的教学方法，为学生今后英语学习奠定坚实的基础。 　　关键词： 愉快教学法 初中英语 应用方法 　　中学生通常比较活跃，比较躁动，英语是一门灵活性高、多元化的语言，需要老师教学时注意学生情绪，以学生为主体进行教学。学习一门新语言时，老师的教学方法至关重要，需要以引领者的身份带领学生感受学习英语的快乐，突破传统灌输式教学，将愉快教学法渗透到课堂教学中，培养学生在英语学习过程中的信心与热情。 　　一、愉快教学法在初中英语教学中的优势 　　传统灌输式教学已经不能适应新时代教学要求，老师不能只按照考纲要求，把知识点原封不动地教给学生。要将知识点重新梳理，再灵活运用愉快教学法教会学生如何学习新知识，让学生掌握学习方法是愉快教学法的目的。 　　首先，传统灌输式教学法中老师将课本内容、词汇知识、语法结构等知识点死板地传输给学生，而学生只能通过死记硬背的方法接收这些知识点。这种方法较枯燥，初中生比较贪玩，很容易引起对学习的厌倦感。愉快教学法则是运用一些与新时代接轨的教学方法，这样的教学方法比较适合当下初中生学习英语。愉快教学法通过调动学生的学习主动性和独立性，以老师引导方法为辅，自主独立地摸索适合自己的英语学习方式。或者通过学生之间的团队学习，提供讨论思考空间，提升学生的沟通交流能力。 　　其次，愉快教学法是将生活与英语学习相融合，在课堂中还原生活，在生活中学习英语的一种高效教学方法。在初中英语课堂教学中适当改变课堂教学模式，将生活中的英语问题拿到课堂中，让学生在生活中学习英语，这样的教学方法能够提高学生对知识点的记忆力和对知识点的掌握能力。面对初中升学压力，学生在英语学习过程中往往只是为了考试而学习，这样的学习氛围限制了初中生自主学习英语的能力的发展。所以在初中英语教学中运用愉快教学法是一个必要的选择，愉快教学法可以营造出轻松愉快的学习氛围，既能保证学生的整体性又能保留学生的个体性，提高初中英语教学水平和教学效率。 　　二、愉快教学法在初中英语教学中的应用方法 　　1.增设课堂游戏板块 　　在传统教学方法中，初中英语课堂通常以老师课本讲解为主、学生回答为辅进行的。这样的教学方法会大大降低学生的学习积极性和自主性，难以实现教学目标。所以教师引用愉快教学法时可以在课堂上增设一些课堂游戏板块，如背单词的阶段中，老师可以将学生划分为若干个小组，通过小组与小组之间的背单词竞争比赛，调动学生背单词的热情。或者说在课前设立一个3分钟英语美文演讲，让学生轮流进行，增强学生的英语语感。在一些与生活相关的课题中，老师还可以安排一些英语小话剧，还原课本，这样的方式能够增强学生对课本内容的自主学习性。 　　2.将英语电影带入课堂中 　　初中英语课本中，许多英语电影片段节选作为课本内容，是一个很好应用愉快教学法的素材。现在的初中课堂中都有了多媒体设备，所以讲授英语电影片段课文时，老师可以合理安排时间，将英语电影带入课堂中，加深对课本内容的印象。观看过后，老师可以问学生一些问题让学生回答。将课本内容引申到电影中，学生不仅可以学习课本知识点，还可以获取电影中的英语知识点。 　　3.将音乐融入课堂教学中 　　现在大部分初中生都有自己的手机，有很多初中生喜欢用手机听歌，其中喜欢听英语歌曲的学生占很大比例，希望在听歌过程中提升英语听力。利用音乐的音律感和歌曲表达内容，带入歌曲情景，产生对歌词的情感共鸣，通过对歌词的研究，观察词组的搭配方法。一些英语单词在歌词中出现时比较灵活生活化，可以拓展语法结构知识点。在课堂上播放一些英语歌曲，舒缓学生的学习压力，或者举办英语歌曲比赛，提升学生口语能力。因此，对于初中英语教师来说，可以借助音乐，跟英语教学内容融合到一起，进而最大限度地激发学生学习英语的兴趣，对提高学生英语成绩起着非常重要的作用。 　　三、结语 　　根据初中生的好动性和接受新事物的积极性的特点，愉快教学法是初中英语教学方法中一个很好的选择。通过游戏模块、情境还原、影声学习等愉快教学方法，从视、听、说三个方面学习英语。愉快教学法能较全面地开拓学生的学习知识面，在降低学习压力的同时有效提升学习成绩，实现教学目标。 　　参考文献： 　　[1]丁雅君.论愉快教学法在初中英语教学中的应用研究[J].赤子，2015，（06）. 　　[2]陈燕锋.愉快教学法在初中英语课堂中的应用浅谈[J].校园英语，2015，（03）.