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浅议开展中学历史课外学习的有效策略 　　摘 要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源，充分发挥各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用校外各种社会资源以及丰富的自然资源，积极利用并开发信息化课程资源”。充分利用校外各种资源来开展历史课外学习对于培养学生历史学习兴趣，拓展学生历史视野，丰富学生历史知识都有重要意义。 　　关键词：中学历史;课外学习;有效策略 　　我校是一所寄宿制高级中学，学生除了周末和法定节假日，所有时间基本上都在学校度过，相对于走读制学校来说，学生获得课外历史学习的机会和时间十分有限。为此，我们开展了《高中历史课内外互动学习的策略研究》这一省级课题，对这一问题进行探讨和研究。本文着重从课外学习的有效策略方面进行浅析，不足之处，还请批评指正。 　　一、开展中学历史课外学习的意义 　　1.有利于培养学生的历史学习兴趣 　　兴趣是最好的老师。历史学习本应是拓展思维、启迪智慧、丰富知识的学科，应该是最能激发学生学习兴趣的学科。但是，长期以来在应试教育体制和思想的影响下，历史教学严重程式化，课堂教学就是背书、默写，重复机械化训练。长此下去，不要说学生学习没有兴趣，就是老师也教得缺乏激情，原本生趣盎然的历史课堂难以再现。而开展历史课外学习，可以组织学生去访谈相关人物，查阅相关史料，寻找相关历史遗迹，可以激发学生的探究