浅谈中学英语课堂教学的艺术.docVIP

浅谈中学英语课堂教学的艺术 　　摘 要：合理的教学方法是提高英语课堂教学效果的关键，中学英语教师要不断研究施教艺术，努力提高教学质量。文章从创设语境，兴趣施教；体验成功，激励施教；区分层次，因材施教；以优帮差，互动施教四个方面来论述中学英语课堂教学的艺术。 　　中学英语的教学目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生初步运用英语的能力。根据这一目标，中学英语课堂教学应在启迪学生“五动”（动眼、动耳、动口、动脑、动手）和强化“两基”（基础知识的掌握、基本技能的训练）上狠下功夫。因此，合理的教学方法是提高英语课堂教学效果的关键。 　　一、创设语境，兴趣施教 　　创设良好的语境能吸引学生，增加兴趣，变疲劳波谷区为高潮兴奋区，进一步激发学生学好英语的动力。如复习that的用法，教师可先设计一个语境： 　　T：The teacher said that that that that that student wrote in the exercise-book was wrong. 　　五个that构成一个单词链，颇具吸引力，学生兴趣横生，老师适时启迪：Can you make a sentence with that？ 　　S：That man is our English teacher. 　　S：The man that is saying hello