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浅谈初中数学学习兴趣的培养 　　学生刚进入初中，对新的学习环境感到新鲜和好奇，也对各学科都有着浓厚的兴趣，同时对数学学科有着特别的期待和信心，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了数学教学的普遍性问题.长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力和工作，但还是收效甚微.我以人教版七年级数学为例谈谈，如何才能让学生对数学的学习兴趣更持久呢？ 　　一、把握好初中阶段的启蒙教学 　　“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的基本指导思想，也是教育教学是否成功的基础和必要环节.如在教学“正数和负数”时，可引导学生做好相关的实物准备，引导学生利用数数来认识数的产生和发展是离不开生活和生产的需要，理解数学来源于我们周围的实物和生活.利用测温计，地理位置的海拔高度，存折等等的表示方法来引导学生认识和理解负数，这对于七年级学生来说通俗易懂，简单易学.在本节结束后，可以引导学生进行自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计问题：数学难学吗、有用吗？为何会产生负数，有必要认识负数吗？数学是不是都这样有趣？化难为易，从而激发学生的学习兴趣. 　　二、创新的教学设计以保持课堂教学的趣味性，实用性，简易性 　　七年级数学比较贴近生活实际，具有很强的知识性、现实性和实用性.因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的催化剂，在教学中要灵活取用教具，使学生易于掌握新