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浅谈初中数学教学中创新能力的培养 　　创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索创造有价值的新知识、新事物的能力。随着社会的快速发展，创造型人才越来越受到社会的欢迎，创造型人才也是国家进步和发展的必要条件。随着新课改的不断深入，对学生创新能力的培养越来越受到学校和社会的重视。而数学是基础教育的主要内容，它有着多方面的功能，但其核心功能最终必须定位在促进学生创新，为培养创新精神和创新人才奠定基础。在数学教学中怎样培养学生的创新能力呢？我认为应注意以下几点： 　　一、激发学生的创新意识 　　创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。尽管创新原来是人的基本特征，但主动积极的创新意识仍需要或者说更主要靠后天培养。在教学过程中要启发学生质疑，古人说：“学起于思，思源于疑。”学生有了疑问，才会进一步思考问题，创新往往是从问题开始的，只有提出有价值的问题，才能有创新可言。 　　如我在上完“方差”一节后，出了这样一道题：甲、乙两名跳远运动员，近期内的10次训练比赛成绩（米）。记录如下： 　　甲：6.8；6.9；7.0；7.0；7.2；7.1；7.3；6.7；6.8；7.2 　　乙：6.7；6.8；7.0；7.2；7.0；6.6；7.4；7.3；6.9；7.1 　　应选谁去参加市运动会跳远比赛呢？学生通过计算得出：甲、乙两人10次跳远的平均数相同，参照课本的说法，当两