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浅谈信息技术在历史学科的应用 　　【摘 要】信息技术在历史学科课程的应用，就是将信息技术既作为意识，又作为内容、方法和手段，融于课程与学科过程中的理论、实践与结果。就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式。 　　【关键词】信息技术;历史;教学模式 　　在班班通的新型教学环境下，在历史课堂教学中通过多媒体对各种教学情景的创设，启发学生思考，力求信息获取，达到多重交互，促进自主探究，实现资源共享协作学习等多方面要求的教学方式尤为重要。信息技术在历史学科课程的应用，就是将信息技术既作为意识，又作为内容、方法和手段，融于课程与学科过程中的理论、实践与结果。就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式。下面谈谈我的一些体会。 　　一、能更新教师的教学方式 　　一次外出学习，很羡慕人家学校的老师都会使用多媒体教学，可自己一窍不通，心想什么时候也能像他们那样熟练地使用多媒体教学。不久学校配备了笔记本，于是开始学起来，不会就问，总问也不好意思，然后上网查一些不懂的问题，慢慢学了很多，自己能制作ppt课件，又学了点Flash、Photoshop，把这些充分应用到教学中，每一课都精心设计，当然也花费了不少时间，我也能用多媒体教学了，而且把自己的想法融入到课件制作中，是多媒体技术