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浅谈多媒体课件在生物教学中的应用 　　摘要：本文主要通过“减数分裂”一节课应用多媒体课件的实例，论述了生物课堂教学中计算机辅助教学的特点。说明多媒体课件可以超越时间和空间的限制，可以突破重点，化解难点，诱导学生思维，探究生命活动规律。重点阐述在生物课堂教学中应用多媒体课件的优越性，以及应遵循的一些原则。 　　关键词：多媒体课件；计算机辅助教学；生物课堂效率 　　中图分类号：G633.91 　　生物学是一门以实验为基础的学科，在实验过程中可以培养学生的动手能力和观察能力，也是培养学生创新思维和创新能力的主要阵地。因此，我认为，可以用实验展示的现象或实验本身一般是不适宜选用多媒体来替代的。 　　一、恰当利用多媒体有效提生物课堂教学效率 　　1.使用多媒体课件为生物教学提供了丰富的素材 　　生物科学主要从宏观和微观方面来阐述生物的生命活动规律，很多的内容单靠详实的描述、几副挂图和几个静态的模型是很难表达的。学生反映生物内容抽象枯燥而难懂，学习兴趣低。如何让这些内容变得具体、直观、生动有趣呢？这就需要有丰富的、高质量的素材来展示这些内容，创造内容的情境，激活学生的思维。 　　2.使用多媒体课件可以创设教学情景 　　教学情景常常是一节课的起点，对课堂教学的成败起着十分重要的作用，良好的情景能使学生主动学习。如我在讲“减数分裂与有性生殖细胞的形成”一节课时，通过课件展