浅谈小学语文教学中如何培养学生的审美情趣.docVIP

浅谈小学语文教学中如何培养学生的审美情趣 　　苏霍姆林斯基曾经将美比喻成一种心灵的体操，明确地指出了它的具体功效，美可以使我们的精神更加的正直、还可以坚定我们的情感和信念。教育界对于学生审美能力已经引起了广泛的重视和关注。小学语文教学大纲明确指出了要将培养小学生的审美能力作为教学中常抓不懈的工作，审美能力的提高不仅可以使小学生产生对于美好事物的追求，而且还可以在美中感受到良好的道德品格的熏陶，从而浸润孩子们的心灵，使其养成健康的积极向上的品格，丰富他们精神世界，为以后的成长提供一份精神养料。小学语文教材作为美的载体，包含着很多美的形象，美的品格，在孩子们人生的初级阶段对他们进行人生观、价值观的培养意义非凡，培养小学生的审美能力是语文教师的使命，它不仅是一项教学任务，更承载着学生一生的品格的形成，笔者从事小学教学一线工作，深知在新课程改革的前提下开展审美能力的培养对学生的重要性，也呼吁广大的教师对审美教育放在一个新的高度加以重视。那么学生的审美能力该哪里去寻找突破点呢？ 　　一、以教材为本，提升学生审美情趣 　　教材是学生的第一手文本资料，当然，在其编写制定的过程中充分的考虑了学生的学情特点，在我们的课堂教学中承载着神圣的使命，而它存在的重要的意义当然需要我们教师去深度的挖掘，只有这样，我们才能发现其中的美，培养学生的审美情趣，也应立足于教材本身去找突破点。语文是素质教