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浅谈数学教学中如何培养学生的自主学习能力 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0244-02 　　建构主义理论认为学生获得知识犹如他的机体吸收营养，只有他自己才能完成，别人是不能替代的。教师在教学中通过引导和辅助的作用，促进学生自主学习，学生才能真正获得属于自己的知识和技能。那么，如何在数学教学中培养学生自主学习的能力，发挥自主学习的能量优势，提高教学效率呢？ 　　1.营造良好的学习环境，优化教学过程是培养学生自主学习的基础 　　1.1创造民主和谐的教学氛围。罗杰斯提出有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由.要使学生积极主动地探求知识发挥创造性，必须保留学生的空间，尊重学生的人格，尊重学生的选择，以平等、宽容、友善的态度对待学生，注重学生差异，有意识地提高教学合作，以利于师生之间、学生之间的多向交流，使师生的角色处于随时互换的动态变化中。特别是一些不易解决的问题，让学生开展讨论，将责任确定到每个学生，最大限度地调动学生潜能，做学习的主人，形成一种宽松和谐的学习环境，会充分发挥出学生的聪明才智和创造能力。 　　1.2从单元教学的基本结构和内容上为学生自主学习创造条件。创设情境引导学生自主学习；从学生熟悉的事实出发，让学生自觉地走进自主学习的境界；设计实验培养学生探究能力，促进学生自主学习；开展第二课堂，设