浅谈数学教学中学生活动的几点思考.docVIP

浅谈数学教学中学生活动的几点思考 　　新的课程标准理念下课堂教学模式发生变化，学生不再是被动地学，老师也不再是满堂灌，角色变化了，教师是课堂教学的组织者、合作者、引导者，学生是学习的主体，认知结构的构建和学习目标的完成，都必须通过学生的参与和努力来实现的.想让学生的学习欲望经久不衰，这就要求我们的老师在课堂里能抓住每一个教学的契机.根据学生的年龄特征和认知特点，要让学生最大限度的参与课堂，就必须考虑课堂上学生的活动，要善于组织、引导学生的活动.一堂成功的数学课学生的活动应该从头到尾，贯穿其中.针对学生的活动我就平时的教学经历，谈以下几点体会： 　　一、在学生活动过程中，培养学生的独立思考能力 　　独立思考是指对于沿袭下来的传统观念、判断和思想能够琢磨其内容的真实性和有效性，不仅能用批判的态度加以审查，而且能够超越它，产生自己的思想以至能够证明、推理等.独立思考能力是学生学习能力提高的前提，学生只有先有了想法，才能有和其他同学交流的源泉. 　　二、在学生活动过程中，培养学生的合作交流能力 　　合作学习是在学生独立思考的基础之上，感到难于突破，方可进行.不能是只作不合、只议不思、只说不听，这样学生不会有思维撞击的火花，实质上没有认真思考. 　　三、在学生活动过程中，培养学生的自我表述能力 　　小组合作交流是学生活动的主要形式，在活动中学生可以表达自己的观点和想法.