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浅谈有效提高小学数学教学质量 　　摘 要：随着教育改革的不断深入和新课程标准的实行，对小学各学科的建设提供了新的方向和发展思路，数学作为小学教育的主要学科，其主要效率更多的是体现在对学生思维能力的培养上，更具体体现在学生对于数学问题的思考方向角度。就小学数学教学的质量提高进行了分析。 　　关键词：新课标；小学数学；效率；质量 　　长久以来，小学数学教育就被认为是小学教育阶段的难点之一，原因在于数学这门学科的抽象性特点，还有就是教学、学习方法不够科学。数学在生活中除了用于计算，似乎学到的知识可用的不多，但通过数学的学习可以使思维得以培养，多角度、更全面地分析问题。结合作者多年的教学实践经验，粗略谈谈自己的理解和工作上的一些建议。 　　一、小学数学教学质量的现状及存在的问题 　　1.课堂上的学习 　　首先，由于小学这个阶段，学生年龄较小，对很多事情没有概念，所以小学的教学特点主要是课堂上老师的一些基础理论知识的灌输，比如对于等式、角度、小数、分式等概念的讲授，主要帮助学生理解记忆，所以学生接受起来比较吃力，这是小学初级阶段教学的主要特点。对于较高年级的学生，是对概念的应用，通过计算题、应用题等形式进行练习，题海战术的痕迹还是很明显。传统的教学方法在一定程度上对学生的发散思维能力进行培养，比如对有的问题的一题多解，和学会举一反三。就这一阶段的教学来说，老师的教学方法还