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浅谈激活小学英语有效课堂的途径 　　摘要：小学英语学习的绝大部分时间都在课堂，但是就目前来看，小学生学习英语的课堂积极性不高，因此课堂效率也是不容乐观的。怎样激活小学生在英语课堂上的积极性，提高小学英语教学的效率，是每个英语从教者都应该研究的课题。本文从笔者自身多年的教学经验出发，就怎样才有灵活的教学方法，激活学生的兴致，让学生在欢乐中探求英语知识，提出参考意见。 　　关键词：小学英语；有效课堂；效率 　　小学生的年龄特点决定了我们英语教师在备课环节，要设计出他们感兴趣的教学案来，让学生能够主动的参与英语知识的学习，从而提高课堂的效率。笔者认为教师要在教学模式和激活学生的兴致方面做足功课，可以采取如下几种方法。 　　1.创设师生情感“互动”的教学模式 　　著名前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素”。这句话意识就是学习要有好的引导方式，多数英语老师教学提前为课堂准备，紧抓学生的单词、口语。这些只是英语教学的基础，英语老师可以找一首合适的英文歌，课堂上通过英语歌曲和同学互动，这样学生会很乐意和老师学习，学生学会了之后老师还会有成就感。做到这种情况，就很容易而学生沟通交流，学生和老师达成一种和谐的教学氛围。 　　2.创造轻松愉快的学习环境 　　教师的任务是给学生传播知识，良好的教学环境能带动学生的学习积极性，因此在教学