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浅谈语文教学中几种能力与素质的培养 　　新课标的基本理念之一就是全面提高学生的语文素养，重视培养学生的创新精神，那么如何提高学生的语文素养和培养学生的创新精神呢？课堂教学是主渠道。在中学语文教学中，传统的教学模式已远远达不到要求，那么，什么样的课堂教学模式与当前的新课标合拍共振呢？我认为，应根据新课标的要求，做到上完一堂课，教给学生一定的内容，培养学生一定的技能，向学生渗透一定的知识，从而使学生主动的学习。 　　一、突出学生的主体地位，培养学生主动学习的能力 　　语文素质是人的素质结构中最基本的要素。语文素质又是人的文化素质的主要标志，在语文教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力提高学生语文素质，这既是语文教学思想的深刻变革，又是实施新课标的具体要求。而在当前语文教学中，为片面追求升学率，单纯的应试教育使语文教学并不重视学生的素质教育，教学效率低下。张志公先生曾经指出：“不能把语文课搞成一门纯粹的知识课，而是以知识为先导，以实践为主体并以实践能力的养成为依归的课。”语文教学正如张志公先生所说。因此要重视语文知识形成性教育，要提高语文素质，关键在于把学生所学知识转化成为听说读写能力，使学生在迁移运用知识的基础上揣摩总结，掌握概括、抽象分析的方法，形成探索获取新知识的能力。学生听说读写等语文活动，涉及到整个心理发展的过程，包括感知、记忆、想象、思维等环节。作