浅谈隐性教育在中学思想政治教育中的实施策略.docVIP

浅谈隐性教育在中学思想政治教育中的实施策略 　　【摘 要】隐性教育作为显性教育的重要补充，具有自主、灵活、开放、多样、持久等特点，在中学思想政治教育中占有重要地位。本文从隐性教育的内涵及特征出发，揭示中学隐性思想政治教育的必要性，对隐性教育在中学思想政治教育中的具体实施策略进行了深入探讨，以期更好地发挥隐性教育的作用，提高中学思想政治教育效果。 　　【关键词】隐性教育 中学思想政治教育 实施策略 　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）27-0086-03 　　一 隐性教育的内涵及特征 　　所谓隐性教育，就是指教育者在特定的教育环境下，通过隐蔽、无计划、内隐、间接的社会活动使受教育者在潜移默化中获得有益于身心健康和个性全面发展的教育过程。它具有自主性、开放性、多样性、持久性等特征。 　　1.教育对象的自主性 　　传统的显性教育侧重于对学生进行正面教育，强调知识灌输、理论说教，学生被动地接受，忽视学生的自觉主动性，造成学生主体缺位的现象时有发生。在这样的教学模式下，学生主体地位没有得到落实，教学效果不佳，学生学习能力不高，只有改变这种教育方式和学习方式，充分发挥隐性教育在中学思想政治教育中的作用才能使学生的主体性和能动性得到充分发挥。隐性教育通过营造活泼生动的教育氛围，借助丰富的教育载体，让学生在潜移默化中主动感受