浅谈青山湖区农村小学语文阅读教学利用课程资源的研究.docVIP

浅谈青山湖区农村小学语文阅读教学利用课程资源的研究 　　【摘 要】随着青山湖区教育事业的飞速发展，区属农村小学语文阅读教学越来越受到语文老师们的重视，这既给农村小学语文教育教学的发展带来了机遇，同时也带来了一定的挑战。在青山湖区农村经济不断发展的同时，教育也必须得到相应的发展。农村孩子也有受到语文课内外阅读教学的权利。青山湖区的行政区划经历了复杂的演变过程，青山湖区作为县级行政区，仍然有部分小学分布在青山湖区的各个偏远乡镇。如何使农村小学生对语文阅读产生兴趣？下面我将浅谈农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究。 　　【关键词】小学;阅读;资源;开发;利用 　　《语文课程标准》指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。从课堂教学到社会生活都可以成为语文课程资源发挥应有的教育功能。如何使农村小学生对语文阅读产生兴趣呢？我们要充分利用农村校内外现有的课程资源， 引导学生走出教科书、走出课堂，在生活中学习和探索，将收到无与伦比的效果。在语文课程资源的开发利用上，语文教学活动是语文课程实施的主要途径，其活动资源，是课程资源的重要组成部分。 　　一、遵循语文规律，利用身边资源，加强听说训练 　　《语文课程标准》指出：各级各类学校语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展，应拓宽语文学习和运用的领域。农村小学语文教师要有强烈的资源意识给学生创设语文实践的环境，开展