浅谈音乐教育对学生健全人格的塑造.docVIP

浅谈音乐教育对学生健全人格的塑造 　　【摘 要】音乐教育凭借自身的学科优势，通过丰富多彩的教学形式和内容，在教学中进行德育教育的渗透，从而塑造青少年学生健全的人格。 在音乐教育中塑造学生健全人格可以体现在四个方面：①培养热爱祖国、热爱生活的情操;②增强自信心，培养竞争意识、创造意识;③磨练意志，形成“精品”意识;④培养独立的处事能力及团结合作的精神。 　　【关键词】音乐教育;德育;健全人格 　　一代音乐大师李斯特曾说：“音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界的特有的激动化为自我倾听的自由自在，使心灵免于压抑和痛苦。”音乐是一门最富情感的艺术，它特有的旋律和节奏，比任何种类的艺术手段更能直接地体现内心情感的发展变化与感情的跌荡起伏。当前，我国的教育正处于一个新的历史发展时期，音乐教育作为一门特别的学科，在教学中以丰富多彩的教学形式和内容，充分调动学生的感知，使学生得到审美体验，从而升华情感、净化心灵，获得比任何说教来得自然、真实的德育效果，充分发挥它的德育功能。 　　贺渌汀曾说过：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段”。青少年学生在校园文化的美感熏陶下，会潜移默化地提高自身的道德水准，陶冶高尚情操。通过音乐教学，学生在学习音乐、欣赏音乐、参与音乐表演和实践中都能宣泄和表达自己的情感