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浅谈高中语文文言文的教学方法 　　【摘 要】文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，无论在教材中的地位、教学大纲的要求还是从高考中的分值来看，文言文学习对高中学生而言都是极其重要的。从目前的高中文言文的教学来看，很多的教师采取的仍然是格式化的填鸭式教学，没有实现教学的有效性，学生也不能做到活学活用。要想实现文言文的有效教学就必须革新教学思想，转变教学方法，不断探究文言文的教学策略。 　　【关键词】高中语文；文言文教学；方法 　　文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。它能够陶冶人的心灵，熔铸人的精神，有利于青少年成为一个有血有肉、有情有义的性情中人，体现出教育对人的终极关怀。在民族文化不断受到西方文化冲击的今天，加强文言文教学乃至母语教学，无疑有着积极意义。但它的传播却陷入了一个较尴尬的境地。就目前的教育形势来看，多数学生对文言文的学习极为烦恼，认为文言文枯燥乏味，而且文章生僻难懂，很难理解，导致文言文教学乃至是语文教学形势不容乐观。因此，我就高中语文文言文的教学方法谈几点看法： 　　一、巧妙导入，激发兴趣 　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”那么，在学生眼中枯燥无味的文言文，运用什么方式，才能引起学生的注意，让他们产生“想学”的念头呢？虽然，在课堂教学改革的实施过程中，老师应该讲课堂的主权交给学生，但是初学一篇新的文章，相