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浅谈高校思想政治教学如何提升教学质量 　　【摘要】思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，它在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。但从实际的教学情况来看，思想政治理论课存在缺乏吸引力、课堂沉闷等问题。如何使思想政治理论课充分发挥育人作用，是一个值得重视和积极探索实践的课题。接下来笔者就围绕自身的教学实践，对如何提升吉林广播电视大学（以下简称电大）思想政治教学质量与水平提出几点合理性建议。 　　【关键词】高校 思想政治 教学质量 有效性 吉林广播电视大学 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0047-02 　　在当前电大教学改革不断深入的背景下，仍有部分电大政治教师在教学活动中观念滞后，模式陈旧，采取满堂灌输的方式开展政治教学，导致整个政治教学成效停滞不前。鉴于上述情况，笔者在任教班级开展了以体现学生学习主体地位为特征的教学方式的改革，从创新教学方式、增添时代气息，建立师生互动模式等手段出发，旨在提升高校思想政治教学活动的质量与水平。 　　一、创新教学方式，增添时代气息 　　许多电大开展的思想政治理论课，并没有起到传播执政党执政思想和执政理念的作用。从事这门课程的教师，仍然采用着“一言堂”的灌输方式。这种传统的教学方式使思想政治理论课变成教师对课本知识的朗读，