2019-2020年北京版三年下《认识分数》word教案.docVIP

2019-2020年北京版三年下《认识分数》word教案 教学目标： 1. 知识目标： 通过练习，使学生进一步认识分数，理解分数的意义。 2. 能力目标： 培养学生的观察能力和语言能力。 3. 情感目标： 使学生感受数学与生活的联系。 教学重点： 进一步认识分数，理解分数的意义。 教学难点： 长度单位之间的分数关系。 教学过程： 一、复习导入(5分钟) 1. 同学们，我们认识了一类新的数，还记得是什么吗？ 2. 你能说出一个分数吗？ 3. 这个分数可以表示什么？还可以表示什么？ 二、练习 1. 按指定的分数涂色。 2. 用分数表示下面各图中的阴影部分。 (1)指名回答并说明理由。 (2)独立填写。 (3)如果让你用分数表示空白部分，你知道是多少吗？ 师生共同完成，指名回答，并说明理由。 3. 理解分数的意义。 4. 完成练习第5题。 (1)复习厘米和毫米之间的进率。 (2)1毫米是1厘米的( )。怎样想？指名回答。 (3)独立完成其他三个填空。 (4)集体订正。 5. 独立完成第7题。 三、总结： 说一说你的收获，还有什么问题？ 附送： 2019-2020年北京版三年下《认识方向》word教案 教学目标： 1. 知识目标： 通过观察平面图，培养学生利用方向来描述物体的相对位置。 2. 能力目标： 学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。 3. 情感目标： 体验数学与现实生活的密切联系，培养学生提出问题的能力。 教学重点： 通过指南针示意图培养学生认识八个方向，并根据一个方向辨认其余七个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。 教学难点： 能够用表示方向的词语来描述物体的位置。 教学过程： 一、复习导入： 谁愿意说一说我们上学期都认识了哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？ 二、新授： （一）师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在就让我们继续认识这些方向。 1. 出示主题图，看看平面图上都有什么？读一读小男孩和小女孩的对话。 2. 通过看图，你还能提出什么问题呢？（看图提出问题，集体解决，复习巩固八个方向，培养学生利用方向来描述物体相对位置能力。） 3. 出示指南针图，认识八个方向的准确位置。（培养学生认识八个方向，并根据一个方向能够辨认其余七个方向。） （二）做一做。 1. 利用附页上的圆形纸制作“方向板”。参照指南针示意图。 2. 巩固对八个方向的学习。 （三）说一说。 1. 在天安门的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物？（观察图，用表示方向的词语描述物体的位置。） 2. 你还能提出哪些问题。（培养学生提出问题的能力。） （四）练一练。 1. 利用“方向板”描述一下你家的周围都是哪些地方？分别在什么地方？（培养学生联系生活实际，描述物体位置的能力。） 2. 说一说下面几个城市分别在北京的什么方向？ 1）出示图，观察图。 2）汇报。 三、课后反思： 学生通过观察平面图，培养学生利用方向来描述物体的相对位置。同时，在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。并根据一个方向辨认其余七个方向，学生利用方向来描述物体相对位置能力。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！