2019-2020年北京版数学三上《乘法复习》练习一教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学三上《乘法复习》练习一教学设计 教学目标 1. 知识目标： 巩固口算乘法、进位、不进位的笔算乘法。 2. 能力目标： 掌握口算乘法规律，笔算乘法算理。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。 教学重点 口算发现规律、笔算掌握算理。 教学过程 一、口算： 2×40= 5×30= 100×6= 20×4= 50×3= 7×200 二、进行估算的初步练习。 1. 老师准备一些数字：98 388 899 299 103 401 要求：说出接近整百的数 2. 估算下列算式得数分别接近哪个整百数。 38×2 69×7 111×3 52×6 87×5 41×4 三、练习有多余条件的开放题。 1. 理解题意。 2. 要有一定的解题策略。 3. 教师给出3个问题，要求学生解决。 4. 教师个别指导。 5. 学生有合作，有探究。（分组进行，教师给学生一个空间，自主学习） 6. 学生汇报。 四、将生活问题转化为数学问题。 1. 投影，理解图的意思。 2. 学生解决问题，并交流分析。 五、布置作业： 练习一的3、4、5。 教学反思：使学生掌握好笔算乘法的方法很重要也很关键，所以为学生安排了多种形式的练习，使学生在练习得以巩固，但是个别学生还要在单独指导中能够完成，还要继续巩固。 附送： 2019-2020年北京版数学三上《千米的认识》教学设计1 教学目标 1. 知识目标： 认识长度单位千米、知道1千米实际长度。 2. 能力目标： 能运用学过的长度单位测量物体的长度。 3. 情感目标： 认识长度单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲，养成认真观察，认真测量的好习惯。 教学重点 建立1千米的长度观念。 教学过程 一、复习米和厘米 1米=（ ）厘米 2米=（ ）厘米 （共11道小题） 二、导入 同学们，我们以前学过米和厘米两个长度单位，今天我们学习一个比厘米长，比米还长的一个长度单位：千米 1. 认识千米的长度单位。 讨论：1千米有多长？（准备一根米尺） 用1000根这样的米尺连起来就是1千米 学生初步建立1千米的的长度概念 2. 千米在实际生活中的应用。 从北京到天津120千米 图标 3. 推算千米和的进率。 1千米=1000米 字母1KM=1000M 4. 学生举例。 什么地方用到千米？ 从学校出发到什么地方的路程大约是1千米。 5. 学习例题。 7千米=（ ）米 四、巩固练习 1. 计算（11道）。 2. 图题。 3. 应用。 五、作业 练习册。 教学反思：学生对于千米的认识，理解的比较到位，对于千米和米之间的进率关系也能通过他们的读法进行区分。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！