2019-2020年北京版数学二上《混合运算》学案.docVIP

2019-2020年北京版数学二上《混合运算》学案 一、用脱式计算。32÷4÷2= 4×3÷6= 36÷6÷2= 6×3÷2= 35÷7×4= 2×9÷3= 3×8÷4= 48÷6÷4= 8×3÷4= 72÷9÷2= 36÷9×7= 9×2÷3= 二、列式计算（文字题只能写综合式，然后脱式计算）(1)2乘4，再除以8得多少？? (2)8乘以3的积再除以6得多少？  三、应用题。 （1）幼儿园的小朋友每天每人吃2个水果，4个小朋友5天吃多少个水果？ （2）体育老师买了一条36米长的绳子，做长跳绳用去15米，做短跳绳用去8米，还剩多少米？ 附送： 2019-2020年北京版数学二上《混合运算》教学设计1 教学目标： 1.知识目标：通过具体情节的实际问题，体现两步式题在日常生活中有着广泛的应用。 2.能力目标：引导学生掌握乘、除混合两步式题运算顺序，并能正确、熟练地计算。 3.情感目标：在解决实际问题中，鼓励学生独立思考，积极合作，培养思维的灵活性。 教学重点： 通过具体情节的实际问题，体现两不是提在日常生活中有着广泛的应用。 教学难点： 引导学生掌握乘、除混合两步式题运算顺序，并能正确、熟练地计算。 教学过程： 一、复习： 11+2-3= 30-12+6= （说一说都有什么运算？怎样算？） 二、新课：创设情景，引出新课。（出示电脑） 1.出示第一幅图，让学生根据图意列式。8×3=24或3×8=24再出示第二幅图，让学生根据图意列式。24÷4=6 2.提问：你能把这两个算式和写成一个算式吗？ 8×3÷4或3×8÷4在这个算式里 3.都有什么运算？先算什么？再算什么？（小组讨论同桌互相说个人说） 三、试一试：3×2×6= 8÷4×7= 1.先想一想，我们怎么计算？ 2.你能用一句话说一说运算顺序是什么吗？电脑出示：在一个算式里，只有乘法和除法，按照从左到右的顺序计算，引导学生总结出乘除两步式题的运算顺序。 四、巩固练习。 1.先把第一次计算的结果填在方格内，再接着计算。把第一次计算的结果记住，再接着计算。2×4×5=40（个）4×2×5=40（个）2×5×4=40（个）5×2×4=40（个） 2.练一练： 32÷4÷2= 4×3÷6= 36÷6÷2= 6×3÷2= 35÷7×4= 2×9÷3= 3×8÷4= 48÷6÷4= 8×3÷4= 72÷9÷2= 36÷9×7= 9×2÷3= 3.思考题：幼儿园的小朋友每天每人吃2个水果，4个小朋友5天吃多少个水果？ 五、小结：这节课你学会了什么？ 教学反思： 学生对乘除两部式题掌握较好，明白它的运算顺序。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！