2019-2020年北京版数学四上《两位数除法估算的复习》教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学四上《两位数除法估算的复习》教学设计 教学目标： 进一步巩固两位数除法的估算方法，培养学生分析、判断的能力。 培养学生在生活中运用数学知识的意识。 在估算除法的过程中体会数学知识趣味性，能够发现问题、解决问题。 教学重点： 灵活的解决数学问题。 教学难点： 估算的意识及估算的方法。 复习 口算 180÷30 560÷70 880÷20 960÷80 估算，下面式子的商最接近的整数是几？ 320÷79 560÷82 235÷30 438÷70 730÷93 332÷48 先估一估大约是多少，再笔算。 816÷17 657÷38 765÷45 598÷31 336÷42 655÷63 小结：在估算的时候，我们通常把被除数和除数近似成整十或整百的数，采用同大同小的原则。 解决问题 小平一家人开车外出旅游，一共行了2400千米，平均每天行350千米，这一次旅游大约用了多少天？ 学生列式：2400÷350 学生估算的两种可能： 2400÷300=8（天） 2400÷400=6（天） 答：大约用了7天。 张大爷家养了几箱蜜蜂，去年产蜂蜜985千克，平均每箱大约产蜂蜜多少千克？ 学生列式：985÷12 学生估算：960÷12=80（千克） （除数和被除数同时变小） 学校准备用700元买8个相同价钱的篮球，请你根据商店朗求得标价，斑竹学校选一选，可以买那种篮球？ 提高训练 据有关记载，800年前我国的菊花品种只有26种，到今天已经超过了1900种，现在的菊花品种大约是800年前的多少倍？ 我国上海的金茂大厦占地面积24万平方米，高约421米，主楼88层，地下室3层，总建筑面积是29万平方米，一般6层办公楼房高是20米左右，金贸大厦的高度大约是6层办公楼高度的多少倍？ 小结 你有什么收获？在生活中还有哪些地方可以用到估算方法？ 附送： 2019-2020年北京版数学四上《乘法分配律》教学设计1 教学目标： 1．通过大量的等式例子，理解、掌握乘法分配律。 2．培养学生归纳、推理的能力。 3．理解乘法分配律的推导过程。 教学重点、难点： 理解乘法分配律的推导过程。 教学过程： 导入： 口算： 5×2???　25×4????? 8×125?? 　25×（4+2） 50×2???? 40×25????? 125×80 5×（2+10）????????? 12×6+ 12×4 15×7+15×3??? 37×89+37×11????? 78×99+78×1 问：为什么算得那么快？老师猜算得快的同学肯定有一定的规律，老师也知道这个规律， 利用这个规律有时可使一些题简便易算，这个规律叫乘法分配律。（板书：乘法分配律） 这节课深入研究乘法分配律。 新授： 例3：大卡车每车装55棵树，共运12车；小卡车每车装45棵树，共运12车；大卡车和小卡车一共运树多少棵？ 算一算，大、小卡车共运多少棵数？列式计算，你能想出几种方法？ 板书：（55+45）×12??????? 55×12+45×12 2．这两个算式的结果一样，用什么连接？ 师：像这样表示等号左、右两边相等的式子叫等式。? 3．观察这个等式有什么特征，你能再举出几组这样的例子吗？ ?? 4．通过举例，你发现了什么规律？ ⑴小组讨论 ⑵汇报 ⑶揭示乘法分配 5．举例验证。 6．字母表示。?? 板书：（a+b×c=a×c+b×c 练一练： 1．根据乘法分配律，在横线上填适当的数。 （15+37）×12=15×???? +37× ?（28+45）×7=????? ×7+???? ×7 ??54×14+46×14=（　　　+　　　）×??????????? 2.判断。 ⑴ （3+4）×6=3×6+4×6　　　　???? （????? ） ⑵ 15×8+10×8=（15+10）×8????????? （????? ） ⑶ （13+7）×4=13×4+7????????????? （????? ） ⑷ （15-8）×4=15×4-8×4　????????? （????? ） ⑸ （8×6）×2=8×2+6×2??????????? （????? ） ⑹ （8÷4）×2=（8×2）÷（4×2）?? （????? ） 师：通过计算这组题，你最想对大家说一句什么话？ 小结： 这节课有什么收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！