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漫谈绘本阅读中的艺术启蒙 　　【内容摘要】绘本在西方的发展已有300多年历史，近些年被引入国内，在儿童的艺术启蒙中具有独特作用。文章举例并分析了绘本阅读在美术、文学、舞蹈、戏剧启蒙中的作用，并在此基础上总结了绘本应用过程中需要注意的问题，旨在实践中更好地发挥绘本阅读的艺术启蒙作用。 　　【关键词】绘本 双言语系统 艺术启蒙 　　绘本于17世纪诞生在欧洲。20世纪30年代，绘本图画书传入美国，迎来了其黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起。70年代，我国台湾地区的儿童也开始进行绘本阅读，并引发热潮。绘本不仅是讲故事、学知识，而且还可以全面帮助儿童建构精神，培养多元智能。21世纪，绘本阅读已成为全世界儿童阅读的一种时尚。 　　一、绘本的双语言系统 　　顾名思义，“绘本”就是“画出来的书”，指以绘画为主，并附有少量文字的书籍。对于尚不具备充分文字能力的儿童来说，图画书中的图画理应能帮助儿童正确复述其中的故事。日本“绘本之父”松居直认为，绘本是一套“文字+图画”的双重言语系统，文字和图画都承担着叙述故事的任务。作为资深绘本编辑，台湾地区的郝广才同样重视绘本中的插画和语言。他认为，绘本中的插画应该能把故事的情节、意蕴表达出来，而绘本中的文字应该运用儿童式语言和儿童式经验逻辑，从而使儿童在阅读时，一方面会发现画面并不断地制造出惊喜；另一方面也会唤起自身的意念，使阅读成