涵泳虚词悟人生.docVIP

涵泳虚词悟人生 　　教学设想 　　《兰亭集序》作为王羲之散文体裁的代表作，古往今来被无数仁人志士精评细品，其中探讨最多的是作者通过《兰亭集序》表达的情感态度和人生境界。该文作为高中语文必修篇目出现在我们视野中，如何在达到高中语文新课程标准的同时，引导学生品味、感悟王羲之对生命嗟叹，探讨此间透露的人生哲学，是教师应该认真研讨的重难点目标。名师学者对此篇序言散文的解读不胜枚举，本文另辟蹊径，从课文中三个主要的语气助词“也”、“哉”、“夫”入手，引导学生涵咏品味其间妙处，领悟作者在特定时期特殊环境下传递出来的真情实感。 　　教学目标 　　1.掌握文言基础知识，理解文本内容，熟读成诵； 　　2.把握书序的体裁特点，掌握文言鉴赏的方法； 　　3.通过“也”、“哉”、“夫”虚词的比较探究，感悟作者的思想情感和人生态度。 　　重点难点 　　重点在于对文言知识的掌握和对语言特点的鉴赏，难点在于体悟作者的情感态度，树立正确的人生观。 　　教学过程 　　一、激趣：导入新课 　　在开始今天的新课之前，老师想与大家分享一则小故事： 　　（PPT展示）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？――（宋）曾巩《墨池记》 　　提问：这主要是讲了一件什么故