2019-2020年北京版数学四上《近似数》教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学四上《近似数》教学设计 教学目标： 通过探究与交流掌握用用“四舍五入法”求近似数的方法。 能说出“四舍五入”的含义。能运用“四舍五入法”省略万或亿后面的尾数，用近似数表示出来。 在学习过程中，培养学生的估算意识，提高学习数学的兴趣。 重点难点： 掌握用“四舍五入法”求近似数的方法。 用“四舍五入法”省略万或亿后面尾数，求出近似数。 教学准备： 课件 实践活动： 合作与探究 教学过程： 一 、新授： 1．5.12汶川地震虽然已经过去4个多月了，但那一幅幅画面经常浮现在我们眼前，9月4日上午，国新办就四川汶川地震及灾损评估情况举行发布会，国家汶川地震专家委员会副主任史培军透露说，地震中死亡的69000多人和失踪的18000多人，加在一起是87000多人。 此次地震共有51个灾区县受灾，总面积13万多平方千米。说一说那些是准确数，哪些是近似数。 2．判断下面数字是近似数，还是精确数， 预计到xx年北京人口将达。 xx年我国电话用户超过500000000户。 全世界可确认的昆虫大约有1500000种。 二、我们生活中有时用到精确数，有时用到近似数，那么近似数怎么求呢？ 1.太平洋面积达179679000平方千米，精确到万位是多少？ 三、求近似数和我们学习的改写有什么相同和不同之处？ （都是把一位单位变成以万或亿为单位，去掉个级或万级。近似数不是精确的，前后不是相等的。改写是相等的。） 四、小结 本节课我们主要学习了哪些内容？ 附送： 2019-2020年北京版数学四上《除数是两位数商两位数除法》教学设计 教学目标： 进一步学习除数是两位数除法首位够除的计算法则，并能较正确地进行计算。 通过练习提高学生的计算能力和分析比较能力。 养成自觉学习探求知识的主体意识。 教学重点： 掌握用“五入”法试商的方法．并能正确进行计算． 教学难点： 试商和调商的方法． 教学准备： 实物投影 实践活动： 口算、解决实际问题 教学过程： 一、铺垫练习 1．口算： 46×3　　　　　 72÷4　　　　 　　70÷584÷7　　　　　 51÷3　　　　　　 27×32.(　)里最大能填几。 (　)×46378　(　)×83442　　96－11×(　)27×(　)132　73×(　)300　840－386×(　)3.填空： 要检查458÷68＝6……50对不对，只要把(　　)和(　　)乘起来，再加上(　　)，看结果是否等于(　　)。 4.下面各题把除数看作“几十”来试商，商是几位数？为什么？ 358÷47　　434÷33　 493÷73　　289÷59 学生任选1道题独立完成后订正 引言。前几节我们学习了两位数除多位数，商是一位数的除法计算，今天我们继续学习两位数除多位数的除法，商最多位数的除法。（板书课题。商是两、三位数的除法） 二、讲练结合 1．教学768÷32 学生尝试独立计算 汇报： 32可以看作几十来试商？（用四舍法，舍去尾数，把32看成和它接近的整十数30来试商。） 师：除数是两位数的除法是怎样定商的？（除数32是两位数，先看被除数前两位76，够除，即32除76个十。 师：商是几位数？为什么？（用32除76个十，试商2，写在十位上。） 第二次试商：128除以32。 把例题的竖式继续写完整。 小结：比较这道题与前面的四道题有什么不同。（两位数除多位数先从前两位除起） 两位数除多位数先从前两位除起，因为商是两位数，要经过两次试商。因此，要提高除法计算的正确率，必须把试商方法练得熟练又灵活。 学生练习 393÷39 782÷25（重点处理商个位零的问题） 学生独立练习后汇报。 小结：两位数除多位数，也是从前两位除起，因为除数是两位数，试除时要先看被除数的前两位，如果比除数小，再看前三位。 三、巩固练习 1．判断商是几位数。 384÷36 396÷36 990÷45 268÷28 536÷68 451÷15 2．先说说下面各题的商是几位数，再计算。 ①327÷28 ②268÷62 ③678÷16 ④388÷54 学生任选两道题进行计算 3．据调查，在不吸烟的人群中如果有22人的肺癌，那么在同样多的吸烟人群中就有198人得肺癌，吸烟人群中得肺癌的危害性是不吸烟人群的几倍？ 4．工地需要780袋水泥，一辆汽车每次最多运63袋，13次能运完吗？ 四、课后小结： 除数是两位数除法怎样计算呢？ 除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小。 第 第 PAGE 1 页 共