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激发学习兴趣 优化数学教学 　　随着数学课程改革的不断深入，为了改变学生参与不足、枯燥有余的课堂教学状态，实现让数学与快乐零距离，教师就必须转变教学理念，更新教学模式，注意课堂上学生的情感变化，采用灵活多变的、丰富多彩的教学手段，让学生在轻松、和谐、民主的教学情境中自主探究，合作交流，体验数学教学的艺术性，趣味性，新颖性，挖掘自身的潜能，掌握学习数学的技能技巧，体会到学习数学的成就感，从而打造高效、优质的数学课堂. 　　一、转变教学理念，建立和谐的师生关系 　　师生关系是否和谐直接影响数学教学效果.因此，在课堂教学中，教师要摒弃师道尊严，认真分析学情，用心、用情与学生真诚交流，增强师生彼此的默契感.苏霍姆林斯基说：“没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担.” 在数学课堂教学中，教师要面带微笑，精神饱满，对学生循循善诱；对学生有包容心，允许学生犯错，千万不能对所谓的学困生讽刺挖苦，抹杀他们对数学有限的欲望和动机，相反要尊重他们的人格，多用一些鼓励的语言，使学生树立学好数学的自信心.学生需要关爱，需要阳光的普照，教师要用欣赏的眼光去看待和放大每一个学生的闪光点，出彩点，使学生亲身体会到老师润物细无声的温情，从而亲其师，信其道，由热爱老师到喜欢学习数学. 　　二、创设教学情境，激发学生的学习兴趣 　　单纯的数学知识是枯燥的.要想使学生化枯燥为愉悦，开心地学习数学，教