激情教育文化背景下师生团队建设策略初探.docVIP

激情教育文化背景下师生团队建设策略初探 　　“激情”《辞海》里解释为“激动的感情，是一种强烈的情感表现形式”。激情是自信自强、追求理想的一种精神，是积极向上、热爱自然的一种态度，是敢于拼搏、勇往直前的一种动力。激情可以相互感染，可以互相鼓舞。人在激情的支配下，常常能调动身心的巨大潜力。 　　激情教育是指学校通过激情文化背景下校园文化的创建、激情文化背景下高效课堂的打造、激情文化背景下活力师生团队的建设以及激情文化背景下自主课程的构建等途径，培养师生积极、健康、向上的人生态度和热爱自然、热爱生命、热爱生活的美好情感。 　　湖南省株洲市石峰区杨梅塘小学（以下简称“我校”）从2010年开始着手激情教育在小学教育中的实践与研究工作，学校通过一系列专题教育活动，期望点燃每一位师生的激情，成就师生心中的梦想！ 　　如何点燃师生学习、工作的激情，让师生能以饱满的状态投入到学习、工作当中，如何打造激情教育文化背景下充满活力的师生团队，我们进行了以下有益探索与尝试。 　　一、“三自”管理，点燃师生激情 　　我校管理始终坚持“以人为本”，首先想到的是要关爱、照顾好我们的教师，构建和谐宽松的教师工作、生活、成长体系。工作上，我们树立良好的竞争风气，帮助教师实现人生的价值，体验成功的喜悦。基于此，我校提出了“三自”民主管理模式，“三自”即自主、自觉、自在。自主――大家的事情大家定，学校