2019-2020年北师大版一年级上册《摘果子》WORD教案 3.docVIP

2019-2020年北师大版一年级上册《摘果子》WORD教案 3 教学目标：1. 初步感知数的计算与生活的联系。2. 在具体的情境中体会减法的含义并正确进行计算。3. 培养学生良好的学习习惯及解决实际问题的意识和能力。4. 能较熟练地计算5以内的减法。教学重点：引导学生看图编题并进行正确计算。 教学过程：一、复习加法教师出示图片，让学生看图编题，并列出加法算式。二、创设问题情境学习减法1. 课前板画大树并制作苹果5只，粘贴在黑板上。教师：秋天悄悄地来到了我们的身边，田野上果园里发生了很大的变化，粮食丰收了，水果成熟了。小朋友们可以吃到许多的水果了。教师演示，摘1个水果。你能根据教师演示提出什么数学问题？2. 学生：“我们小组发现……”教师根据实际情况进行适当的引导和总结。介绍：原来有5个水果，现在被摘了2个，求还剩几个可以用减法来计算。说说减法算式各部分表示什么及减号的写法。3. 教师出示一些情景图让学生说一说，编一编。三、练一练1. 看手势列算式。2. 看图片列算式(2～4)。3. 看图找规律(铅笔图)。四、数学游戏? 找朋友：把上边和下边得数相等的用“友谊线”连起来。?2+2?????? 5-4????? 4-2?? 2-2 ?? ?1+0?????? 5-5????? 5-3?????5-1??????  附送： 2019-2020年北师大版一年级上册《摘果子》WORD教案 4 教学目的： 1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。 2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。 3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。 教学重点： 初步理解减法的含义是本小节的教学重点。 教学难点： 学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。 教学过程： 一、复习导入。 （一）出示图片：金鱼图和绵羊图。 1、请你根据图意列式。 2、教师总结。 （1）我们可以从不同角度观察同一个问题； （2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算； （3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变。 （二）教师设疑。 我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？ 二、学习减法。 （一）看图自主理解减法含义 1、出示图片：主题图。 （1）请你自己想一想，这幅图什么意思？ （2）小组内说一说。 （3）你知道怎样解答吗？ 2、全班讨论。 3、教师小结。 当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算。“－”记做减号。 从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5－2 ＝3。 （二）反馈。 1、出示图片：做一做1。 2、出示图片：做一做2。 3、出示图片：小刺猬拿苹果。 （三）小结。 当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算。 三、练习。 （一）出示图片：手指图、小鸟摘果子图。 （二）出示图片：老鼠做数学。 四、小结。 今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！