2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（七）教学设计.docVIP

2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（七）教学设计 教学目标： 知识目标： 通过练习，使学生进一步掌握估算的方法，进一步理解估算在生活中的应用。 能力目标： 培养学生的计算能力和估算能力。 态度、情感、价值观： 培养学生的估算意识。使学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 能熟练的进行估算。 教学难点： 能熟练的进行估算。 教学过程： 基本练习（20分钟） 1．填表计算 因数 2.86 7.9 14.3 10.4 因数 5.9 3.01 6.1 0.8 积（估算） 积（笔算） 积的近似值 （保留一位小数） 独立完成后订正，说出估算的过程。 2.完成11页2题 （1）独立完成，指名板演最后两题 1.11×1.8 4.22×0.45 （2）汇报交流。 特别强调：这两道题在取积的近似值时，有连续进位，要引起注意。 二、专项练习（15分钟） 1．独立完成11页4题 （1）（ ）绿地的面积约是160平方米。 （2）（ ）绿地的面积在300平方米至400平方米之间。 观察后完成。 2．独立完成11页五题。 3.出示11页6题：指导学生利用表格中的数据，口算解决问题。鼓励学生通过口算的方法快速、简洁的解决问题。 三、总结交流（5分钟） 通过练习你有什么收获?还有问题吗？ 附送： 2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（三）教学设计 教学目标： 知识目标： 使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，掌握积的小数的末尾有0要化简，位数不够的要用0补足。 能力目标： 培养学生的计算能力和总结概括的能力。 态度、情感、价值观： 培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点： 掌握小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教学难点： 掌握积的小数的末尾有0要化简，位数不够的要用0补足。 教学过程： 一、复习导入（5分钟） 1．不计算，说出下面的积有几位小数。 0.8×0.3 3.26×4.2 2.579×0.24 2．说说计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数? 这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题） 二、新授（15分钟） 1．出示15×0.4 （1）学生独立计算，指名到黑板完成 （2）汇报交流:计算结果该注意什么?积的末尾的0应该怎么处理？ 小结：积的小数末尾的0要划掉，要把小数化简。 2．试一试 1.2×0.5　　3.5×1.4　　12×8.5 独立计算后集体交流:强调积的小数的末尾的0要划掉。 3．出示：0.24×0.15 （1）说一说积是几位小数？独立尝试计算 （3）汇报交流 讨论：积有几位小数？位数不够办？ 小结：积的小数位数不够时要用0补足，再点小数点。 4．试一试： 0.6×0.12　　　 0.24×0.3 订正时：强调积的小数位数不够时要用0补足。 三、巩固练习（15分钟） 1．完成P5第3题 独立完成后集体订正。 2．完成5页的2题 （1）先确定积的小数位数； （2）独立完成 （3）集体订正 四、总结交流（5分钟） 这节课你有什么收获？计算时该注意什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！