2019-2020年北师大版三年级下册《比大小》word教案4.docVIP

2019-2020年北师大版三年级下册《比大小》word教案4 教学目标： 经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。 教学重点： 会比较简单分数的大小。 教学难点： 会比较简单分数的大小。 教学用具： 幻灯，小黑板，挂图、彩笔。 教学设计： 一、创设情境 同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。 二、引导探索 1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份。请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。 EQ \F(3,4) EQ \F(1,4) 2、通过涂色，同学们认为哪个分数大?呢为什么？ 3、同学们，你们自己能画画图，用图说明 EQ \F(1,4) 和 EQ \F(1,2) 哪个大吗？有信心自己解决这个问题吗？ 4、教师在黑板上图示 EQ \F(1,4) EQ \F(1,2) ，:问大家同意老师的判断吗？ 5、小组讨论。 6、小组汇报。 三、拓展应用。 1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。 2、在下面图形中涂出它的 EQ \F(1,4) 。 3、 怎样才能平均分呢？ 怎样才能平均分呢？ 附送： 2019-2020年北师大版三年级下册《比赛场次》word教案 教学目标 1. 知识目标： 通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。 2. 能力目标： 通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。 3. 情感目标： 增加同学们学习数学的乐趣。 突破重点难点设想： 利用情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生的乘法应用能力得到提高。 教学过程： 一、创境激趣 1. 大家参加过比赛吗？你们进行了几次？ 2. 今天我们就来学习关于比赛场次的问题。 二、互动解疑： 1. 出示题，P76的题。 2. 提出问题。 （1）中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生先独立思考，然后回答，并说说你是怎样想的。教师对学生的方法进展示。 （2） 整个小组共赛多少场？ A、学生先独立思考，然后小组讨论，对有争议的问题，可以全班研究，汇报结果，全班交流。 B、 教师展示学生的方法。 方法一：（列表法） ? 中国 加纳 澳大利亚 俄罗斯 中国 ? ? ? ? 加纳 （中国、加纳） ? ? ? 澳大利亚 （中国、澳大利亚） （加纳、澳大利亚） ? ? 俄罗斯 （中国、俄罗斯） （加纳、俄罗斯） （澳大利亚、俄罗斯 ? 方法二、　 加纳 中国 澳大利亚 俄罗斯 三、启思导疑 看需要进行多少场比赛该怎样解答呢？ 四、实践应用 学校进行乒乓球比赛，有5个队参加，每两个队都进行一场比赛，整个小组共赛多少场？ 五、总结评价 这节课你有什么收获？你认为自己的表现怎样？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！