2019-2020年北师大版二年级语文上册第三单元设计.docVIP

2019-2020年北师大版二年级语文上册第三单元设计 【教学目标】 １、认识“神、州、川、涌、岛、隔、峡、与、陆、民、族”等１１个生字，读准重点字音 “神、州、川、涌、民、族”，会写“夕、与、川、州、台、争、民、族”等８个字。２、有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 ３、感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】 同目标1. 【教学先学】1、预习课文，读通读顺课文，自学生字2、搜集有关少数民族的资料、图片。 【课时安排】２课时。 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 １、认识“神、州、川、涌、岛、隔、峡、与、陆、民、族”等１１个生字，读准重点字音 “神、州、川、涌、民、族”，会写“夕、与、川、州、台、争、民、族”等８个字。 ２、读通课文。 一、初读课文，了解课文大意１、生自由读课文 ，借助拼音读准字音。２、小组合作读课文 二、合作学习，认记生字１、自由读课文，勾出生字２、小组合作，认记生字，弄清生字的发音。３、用自己喜欢的方法认记生字，再全班交流：⑴指名读生字⑵火车读生字并组词⑶指读重点字音的生字 ４、齐读课文，巩固识字。 三、我会读课件出示课后习题中的“我会读”：山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 神州 广州 隔壁 隔离 隔断⑴自由读。 ⑵小组内读。 ⑶指名读。 ⑷齐读。 四、指导写字 １、出示生字，认读生字，巩固字音，学生组词。 ２、观察字形间架结构，说说在书写时应该注意什么？ 夕：撇不宜长，横撇的横要短，撇要长。 川：撇要写成竖撇，中竖应稍短，右竖要长。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。 ３、教师范写，重点讲解“与、民”。４、学生书空、写字。 第二课时 【课时目标】 １、有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 2、感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。 一、复习导入１、出示生字，齐读、指名读、开火车读。二、朗读课文，体会感情１、师范读课文，生体会情感。２、生自由读文，思考：你从课文中了解了什么？有什么感受？３、自读课文，勾画出不理解的地方。４、小组讨论解决，还有不理解的全班共同思考。⑴我们的祖国为什么“称神州”、华夏、中华？⑵黄河、长江、长城、珠峰都在我国的什么位置？它们有什么样的意义和地位？⑶台湾在哪里？为什么说“台湾大陆是一家”？⑷结合读读认认，说一说你都知道我国有一些什么样的民族？说说你对它们的认识。５、我们生活在这个有56个民族的大家庭，共同拥有这美丽富饶的祖国，你想对我们的祖国表达你的心情吗?用朗读表达表达吧！６、总结。鼓励学生通过读书了解更多祖国壮丽山川的知识。 《欢庆》教学设计 广州市天河区体育东路小学 陈辉映 【教学目标】 １、认识“庆、献、帜、洁、奏、曲、亿”７个生字。读准重点读音“庆、献、帜、奏”，会写“庆、帜、洁、曲、亿、欢、祖、旗”８个字。２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。３、加深对祖国的热爱之情。 【学习重点】通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。 【课前先学】 1、自学课文 2、搜集资料，了解国庆节【教学媒体】多媒体课件【教学过程】 第一课时 【课时目标】认识“庆、献、帜、洁、奏、曲、亿”７个生字。读准重点读音“庆、献、帜、奏”， 会写“庆、帜、洁、曲、亿、欢、祖、旗”８个字。一、导入 １、同学们，我们每个人都有自己的生日，回忆一下你过生日时的情景，能给大家讲一讲吗？此时你的心情怎样？就让我们带着高兴的心情学习一篇新课文。（板书：欢庆）２、谁能把你此时的感受通过读表达出来？３、庆：这个字你认识吗？读一读。你在哪儿见过？有好办法记住它吗？ 可以说欢庆什么？ 二、整体感知１、快让我们来读一读这首小诗。（要求：不会的字借助下面的拼音多读几遍）２、指读，其他人认真听他读的是否正确。 三、学生字１、过渡：生字想和我们交朋友，你们愿意吗？快来读一读。２、（课件：带拼音的生字）⑴自己读，会的可直接读，不会的借助拼音读。⑵谁来接受大家的考验？⑶小组合作：大家接受组长的考验。３、（生字卡）老师也想考考你们，准备好了吗？ 四、写字１、观察一下哪个字难写，我们一起来写？２、指导：旗 ⑴写时应注意什么？⑵老师范写，学生书空。３、还想写哪个字？指导：祖 ⑴老师写，学生观察。⑵和同桌说说应注意什么？４、在书上描一个写一个。５、展示。 ６、自己改，并选择两个自己喜欢的字写一写。展示：给大家提点什么建议。 第二课时 【课时目标】 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐