2019-2020年北师大版数学三年级上册《运白菜》导学案设计.docVIP

2019-2020年北师大版数学三年级上册《运白菜》导学案设计 教学内容 北师版?三年级上册 P19-P20 《运白菜》 设计 教师 课 题 运白菜 周 节 目标设定 1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。? 2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。? 3．培养学生认真计算反复检验的好习惯。 重点难点 重点 发展学生的估算能力。? 难点 认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探 索其解题方法 学习准备 多媒体课件等 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 仔细观察情境图，从图中看到了哪些数学信息，并思考提出问题。 一、创设情境，导入主题 今天老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去秋游，你们愿意和我们一起去玩玩吗？淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？ 二、合作探究，展示点评 1.请学生仔细观察课件主题图提问新的问题 2.学生讨论后汇报 3.独立解决新的问题 二、合作探究，独立完成 运用课件出示主题图，引导学生观察。 在上节课基础上还能够提出哪些数学问题？ 整理问题并板书 三比较讨论，知识总结 1、所提出850-256-280和850-280-256都表示从总棵数中去掉第一车和第两车的总棵数的和，得出剩下棵数。? 2、一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。? 三、发散思维，小组交流 1、原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？（板书出完整的题目）能一步完成吗？（不行）该怎样列式？? 2、两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？ 四、巩固提升，达成测学 1000－207－168??????????? ?436－179－36???? 456－278－132????????????? 930－（80＋480）??? 368－（168＋127）????????? 1000－185－145 四．巩固提升，知识总结 ?1、重点强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。? 2、说出式子中各数各步所表示的意思？ 五自我评价，感受成功 本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 运白菜 850-256-280 850-280-256 教 学 反 思 附送： 2019-2020年北师大版数学三年级上册《里程表》2课时导学案设计 教学内容 北师版 三年级上册 P24—P25《里程表一》 设计教师 课 题 里程表一 周 节 目标设定 1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。? 2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行里程的熟悉。? 3、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。?4、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题 重点难点 重点：1、运用已有的数学知识培养解决问题的能力。 2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。 难点：1、学会利用数学知识，解决生活中遇到的问题。? 2、培养里程的概念，知道什么是里程，发现生活中的问题 学习准备 多媒体课件等 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 仔细观察P8主题图， 图上告诉我们哪些信息？ 一、创设情境，导入主题 出示P8主题图，谈话引导学生观察。 2.理解图意，明确问题 3.图上告诉我们哪些信息？ 二、合作探究，展示点评 ?学生整理并在图上画 里程\千米? 北京——保定? 146?北京——石家庄? 277?北京——郑州? 689?北京——洛阳?813?北京——西安? 1200 二、探索新知，合作完成 （1）保定到石家庄多少千米？画一画，说说你是怎么想的？?? （2）813-689求的是哪两个城市之间的里程？说一说，画一画。?? （3）保定到郑州有多少千米？ （4）请你再提出两个数学问题， 并试着解答。 三、比较讨论，知识总结 计算时要注意什么？ 三、讨论算法，总结知识 1引导学生理解掌握带有两步式题的运算顺序 四、巩固提升，达成测学 学生独立完成 四、巩固提升，实践练习 学生独立完成，全班交流。 五、自我评价，感受成功 五、说说本节课你有哪些收获？ 板 书 设 计 里程表 里程\千米? 北京——保定? 146?北京——石家庄? 277?北京——郑州? 689?北京——洛阳? 813?北京——西安? 教 学 反 思 《里程表二》导学案设计 数学学科 学区 姓名 教学内容 北师版 三年级上册 P26-P27《