2019-2020年北师大版数学二年级上册《抛硬币》公开课教案.docVIP

2019-2020年北师大版数学二年级上册《抛硬币》公开课教案 教学目标： ?1、 在抛硬币、摸球等游戏活动中，体会事件发生的可能性，并进一步体会到事件的确定性和不确定性。 ?2、 经历猜测、实验、验证等探索过程，养成尊重事实的科学探索精神、合作意识，初步养成统计意识。 3、通过对日常生活事件确定性的描述，提高学生对生活现象的分析和判断力，激发学生应用数学的意识。 教学重点：体会事件的确定性和不确定性。 课前准备：硬币一枚、白、黄颜色的乒乓球若干个、盒子7个。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们喜欢做游戏吗？这节数学课老师要和你们一起做好多好多的游戏，希望大家要会听、会想、会玩、会说、还要学会合作，做得到吗？ 二、玩一玩 活动一：抛硬币 ?1、课件出示：一枚一元硬币。大家看，这是一枚1元硬币，这一面写着1元，我们叫它正面，翻过来这一面叫反面。咱们做的第一个游戏就是抛硬币。（板书：抛硬币） ?2、猜猜看，我们要怎么玩？ 3、师：咱们的玩法就是把硬币往上一抛，猜它落地后哪面朝上。（一位学生上来报结果）你的任务就是观察哪面朝上，并大声地给班上同学汇报，明白吗？ ?4、好，老师要抛了，猜猜落地后会是哪面朝上？（师抛硬币，一学生观察后给其他同学汇报。） 5、老师又要抛了，再猜猜哪面朝上，跟小组同学说一说。（生在小组内猜，师抛硬币 ，一生再次观察汇报） 6、谁愿意也来玩一玩？（一位学生上台抛硬币，其他同学猜，共进行五次） 7、好，我们不玩了，静下来回忆一下，刚才抛了这么多次，你们看到的是什么情况呢？ 8、小结。 师：小朋友们观察得真仔细，这样的情况在数学上可以说硬币落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。（板书：可能???? 也可能） 活动二：摸球 1、（出示盒子）现在咱们来玩一个摸球游戏。 2、（摇一摇盒子）知道里面有些什么吗？（球） 3、（指盒上标签）对，里面有三个白球和三个黄球，谁愿意上台和老师一起玩？ 4、师：咱们两人这样分工，我摸，你猜我摸出的是什么颜色的球。 5、你们也想这样摸一摸，猜一猜吗？老师给每组小朋友准备了一个盒子，盒子里面装的都是3个白球和3个黄球，摸之前，我们先来看一下游戏规则： 摸到白球时，在白球后面“√“，摸到黄球时在黄球后面“√”小组长根据摸球的结果填写表格： 白球 ? ? ? ? ? ? 共（）次 黄球 ? ? ? ? ? ? 共（）次 摸球注意事项： ⑴摸的时候眼睛不能看。 ⑵摸出球之前先请同组的小朋友猜猜。 ⑶摸完后，把摸出的球展示给大家看，组长做好记录。 ⑷做好记录后把球放进盒子摇一摇再摸。 ⑸每个小朋友摸三次。 四人小组摸球活动，教师巡视。 6、刚才大家都玩得很起劲，现在哪一组来汇报一下摸球结果？ 7、从你们摸出的结果，你发现了什么？ 8、为什么说可能摸到黄球，也可能摸到白球？为什么不说一定呢？ 9、体会有些事情不可能发生。 ⑴可能从这个盒子里摸到黑球吗？ 可能从这个盒子里摸到红球吗？ 可能从这个盒子里摸到除了白球和黄球以外其他颜色的球吗？ ⑵师：小朋友们真聪明，因为袋中只有黄球和白球，所以我们不可能摸到除了黄球和白球以外其他颜色的球。（板书：不可能） 10、体会有些事情一定发生。 ⑴老师这里还有一个盒子，里面装的也是6个球，谁愿意和老师再玩一个摸球游戏？不过，这次是你摸，老师猜，好吗？（生再摸，师再猜，黄球，生又摸，师想都不想地猜：黄球…… ⑵从这个摸球结果你有什么想说的？老师的确知道里面装的是什么颜色的球。（师从盒子里一一拿出6个黄球，展示给学生看） ⑶盒子里装的是6个黄球，摸出一个一定是黄球。 如果盒子里装的是6个白球呢？摸出一个，一定是白球。（板书：一定） 三、连一连 课件出示淘气、笑笑、机灵狗摸球画面（学生先在课本第93页连起来，然后全班校对） 四、摆一摆 1、师：老师带了一些果冻，这是红色果冻，这是白色果冻，这是绿色果冻，这里还有一个盘子，我们的游戏就叫听要求装果冻。 2、课件出示：装果冻要求。（每次数出8个放进盘子里） ⑴从中摸出一个，一定是红色果冻。 ⑵从中摸出一个，不可能是红色果冻。 ⑶从中摸出一个，可能是红色果冻，也可能是白色果冻。 ⑷从中摸出一个，可能摸到红色果冻，也可能是白色果冻，还可能是绿色果冻。 五、在（?? ）里填上“可能”、“一定”、“不可能”。 1、明天（???? ）会下雨。 2、太阳（???? ）从东边升起。 3、公鸡（???? ）下蛋。 4、爸爸的年龄（???? ）比我大。 5、我从出生到现在（???? ）没有吃一点儿东西。 六、想一想，说一说。 1、什么事情一定发生？ 2、什么事情可能发生？ 3、什么事情不可能发生？ 七、课堂小结 咱们把这三个问题作为小调查，回去问问爸爸妈妈、查查资料，看看生活中还有哪些事情可能发生？哪些事情一定发生？哪些事情不可能发生？