用材料丰富政治课堂.docVIP

用材料丰富政治课堂 　　老师在课堂中对材料所做的分析，实际就是一种示范或演练，而且材料一般都来自于实际生活，可以用所学知识帮助他们解决实际问题。 　　一、选用具有时代性的材料 　　绝不能一个材料一用到底，年年如此。这样老师的备课功夫是省下来了，但学生的学习效果也大大打折了。所以，材料必须紧扣当前社会的大形势、热点话题，做到与时俱进。这样学生才觉得有新鲜感，有吸引力，更乐于接受。例如，我在讲“直面挫折”这一内容时，觉得课本给学生介绍的人物：贝多芬、茅盾、富兰克林……他们都是年代久远或国外的人物，如果上课时再用这类例子，学生一定不感兴趣。于是我选用了学生最崇拜的偶像明星――周杰伦来作评析。我先在黑板上写下这些内容：“单亲家庭、口齿不清、高中毕业、当过服务生”，请学生猜一猜这是当今哪一位著名的歌星。学生们踊跃发言，大都猜出周杰伦，并提到了他的成名曲。我接着又问：“周杰伦条件并不好，他是怎样走上成功之路的呢？”学生纷纷把自己所了解的故事讲出来，他们积极参与交流、讨论。回首自己走过的路，周杰伦说“当幸运之神还未降临的时候，请不要着急，并耐心等待，并非你不是天才，而是时间还未到。我为这一天，努力了二十年，而且这段日子里，我从来不曾放弃”。通过周杰伦的事例让学生感受到了在现实生活中，每个人都有可能遇到许多意想不到的困难和挫折，面对挫折，只有迎难而上、不屈不挠，才能取得成功。