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用课程改革的新理念指导小学数学教学 　　摘 要：如何用新课程改革理念指导小学数学教学成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了“用课程改革的新理念指导小学数学教学”这一问题。 　　关键词：新课程改革理念；小学数学；课堂教学；教学转变 　　在全国范围的基础教育课程大改革中，小学数学作为基础教育最重要的一环，必须深入理解教学观念的转变，以新课改理念为指导，提高教学效率与教学质量，更新教学理念，创新教学设计，优化课堂教学过程，着重提高小学生数学知识的实际应用能力，促进小学生综合素质的提高。 　　一、教学要求的转变 　　本次义务教育阶段数学课程改革的基本观念是：人人都要学数学，不同的人在数学上应该得到不同程度的发展。数学应该面向全体学生，数学教学内容应该贴近生活，注重实践性和应用性。 　　因此，在小学数学教学要求上，应该降低计算难度，避免出现人为的应用题（在现实生活中完全不会发生的应用），拓宽学生的知识面，更新教学素材以体现时代气息。教师应该让学生体会数学与现实生活之间的联系，增强学生的数感和符号感，促进学生逐步形成数量意识，不能一味地要求学生死记硬背计算公式和有关术语。同时，教师应该运用课题学习的教学方式，发展学生的数学实践能力，通过对实践问题的解决，让学生提高运用数学知识的能力，加深学生对数学知识的理解。 　　以人教版“方程”一章为例