由冲突走向和谐.docVIP

由冲突走向和谐 　　摘要：以高校辅导员与大学生冲突为切入点，分析双方冲突产生的原因，提出创新工作方式、细化学生管理、把握冲突规律等化解策略，旨在促进师生关系的健康、和谐发展。 　　关键词：高校辅导员；大学生；冲突；化解策略 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0032-02 　　高校辅导员作为大学生思想教育的引路人和日常生活的管理者、组织者，大学生成长、就业的指导者，历来与学生密不可分。冲突作为师生间的互动形式之一，在日常生活当中不可避免，而其造成的后果将直接影响着师生关系。有效化解师生间的冲突，是有效开展大学生思想教育、管理工作的关键。因此，研究这一问题具有现实意义。 　　一、辅导员与大学生冲突的特点 　　辅导员与大学生冲突的核心是在教育与被教育、管理与被管理过程中师生之间产生的一种矛盾对立状态，而当这种矛盾潜伏或激化到一定状态时，就产生了相互的对立和干扰，在互动过程中就产生了冲突。 　　二、高校辅导员与大学生冲突的原因分析 　　（一）从冲突角色而言，师生间制度化的“支配―从属”关系存在的客观性 　　从辅导员的身份而言，高校辅导员作为学校的教师和管理者，在学校的制度中是支配者；大学生作为被教育和被管理的对象，角色中处于从属者。一方面“支配―从属”关系一定程度上决定了辅导员是师生关系中主导影响者，辅导员可