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由大学物理一道期末考试题引发的思考 　　摘要：本文由一道大学物理期末考试题出发，笔者通过对自己多年教学的总结，进行了深入思考，分析了学生对于矢量及矢量的加减运算容易出错的原因，并针对以上问题进行探讨，探讨了解决这些问题的一些教学方法。 　　关键词：矢量；矢量加减运算；教学方法 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）52-0182-02 　　高等教育的培养目标是培养具有全面素质和创新能力的人才[1]。随着我国高等教育的迅猛发展和扩招人数不断增加，学生高中物理知识水平的差异日趋明显。一步登天的创新教育的实施对于我们非一流院校及学生群体是相对困难的。我们需要的是实事求是，当务之急是在学生的基础知识和基本能力的教学方面有所突破。通过大学物理课程的教学，使学生系统地了解和掌握物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，为后续课程打下良好的物理基础，使学生初步学习到科学研究的正确思维方法，形成正确的分析问题和解决物理问题的方法。 　　一、由一道大学物理期末考试题引发的思考 　　本学期的大学物理期末考试题中的选择题，第一小题为：一运动质点在某瞬时位于矢径■x，y的端点处，其速度为： 　　（A）■ （B）■ 　　（C）■ （D）■ 　　从学生上千份答卷抽样调查结果来看，选（B）的正确率不到40%，而选（D）答案的比率反