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电气工程及其自动化教学团队建设研究与实践 　　摘要：本文主要针对电气专业的特点，以电气专业培养目标为依据，从团队框架结构、教育理念、专业核心课程构建、课程实施大纲撰写与执行以及运作管理模式等方面，对电气专业教学团队建设提出构想和建议。 　　关键词：电气专业;教学团队建设;教学实践 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0029-02 　　 一、电气工程及其自动化教学团队的建设目标 　　结合高等教育的发展要求和我校教学改革的自身特点，电气工程及其自动化教学团队建设的目标主要是更新高等教育理念，建立高素质的师资队伍，改革专业人才培养模式，构建完善的专业核心课程体系，为学生营造良好的成才氛围，为其成功奠定基础，满足培养高素质复合型应用型人才的需要。 　　二、电气工程及其自动化教学团队建设的基本思路 　　（一）以专业核心课程构建为平台，搭建教学团队的框架结构 　　1.实施电气专业核心课程制度。在原有的培养方案中，电气专业基础课、专业限选课和专业选修课的门数超过25门，目前急切需要构建的专业核心课程是要对原有课程知识体系进行重组。电气专业的核心课程应满足关联性、整体性和独立性原则。在电气专业众多主干课程中，电路原理、自动控制原理、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场、电力电子技术、电机学、电力系统分析之间承启关系