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研究生《功能材料》课程教学改革探索 　　摘要：本文从培养研究生的创新能力出发，结合研究生《功能材料》课程特点，对如何在课程教学中培养学生创新思维和创新能力问题进行探索。通过优化教学内容，融合多元化教学模式及完善课程评价方式，激发学生的学习兴趣，引导创新思维和创新能力的培养，提高教学质量。 　　关键词：《功能材料》；教学改革；创新教育 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0083-02 　　研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，创新能力培养是研究生教育的核心。教育部早在2003年就开始制定实施“研究生教育创新计划”，加强研究生培养体系、课程教学和教材等建设工作，逐步建立有利于培养研究生创新精神、研究能力的机制，提高研究生培养质量[1]。近年来，高校也在深入开展以提高研究生创新能力为核心的研究生教育教学改革。 　　课程学习是我国研究生培养过程的重要环节。教育部发布的《关于改进和加强研究生课程建设的意见》，强调要更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用，研究生课程体系应以能力培养为核心，以创新能力培养为重点。因此，从培养研究生的创新能力出发，课程教学必须注重研究生创新能力的培养[2]。作为一名研究生课程授课教师，应更新教育观念和教学内容，开展教学方法改革，探索研究生课程教学的新思路[3]。本文基于研究生专业课程《功