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破茧成蝶 提升自我 　　摘 要：说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。一提到“说课”两字，就难免给人以作秀的嫌疑，但真正参加过说课比赛的人知道，这着实冤枉“说课”这种教研形式。事实上，它是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。 　　关键词：说课；提高；教师素质 　　在三十而立来临之前，我有幸参加了2015年全国中等职业学校电类专业课程“创新杯”教师说课比赛，并荣获一等奖。全国说课比赛是一个很好的舞台，给我们所有一线教师提供了一个展示自己，与同行交流的机会。通过这次比赛，让我看到很多优秀选手，他们的说课水平和课件制作水平都非常出色，让我收获颇丰。下面就我本次说课的经历进行几点总结。 　　一、选好课题是前提 　　说课能否成功，选好课题是首要任务。选题不是拍拍脑袋就可以信手拈来的，如果课题选得不成功，将会给后面的研究带来重重困难，甚至半途而废。 　　选题的过程主要考虑以下几点： 　　课题首先要适合老师的风格，是老师擅长的专业知识内容，这样才能保证深入探究课题；其次课题内容最好是生活中经常能够应用到的，学生比较熟悉的，这样容易有发挥的题材。学生可以从生活中提取学具，学完后可以应用到生活中马上解决生活中问题的课题，比较有价值；课题内容应比较直观形象，方便图文音像